Geri Dön

Foreign language learner identity: The case of Turkish university students

Yabancı dil öğrencilerinin öğrenci kimliği: Türk üniversite öğrencilerinin durum incelemesi

PDF İndir

  1. Tez No: 569022
  2. Yazar: MERVE BURULDAY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Benlik algısı, Dil öğrenimi, Kimlik, Motivasyon, Türkler, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Öz kimlik, Öğrenciler, Üniversite öğrencileri, Self perception, Study of languages, Identity, Motivation, Turks, Foreign language, Foreign language learning, Self-identity, Students, University students
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı sosyal ve demografik faktörlerin Türk üniversite öğrencilerinin ikinci yabancı dillerindeki özbenlik algılarına nasıl etki ettiğini anlamak ve bu özbenlik algılarının birbirileriyle nasıl bir etkileşim içerisinde olduğuna dair fikir sahibi olmaktır. Buna ek olarak, bu çalışma öğrencilerin demografik geçmişlerinin öğrenme oryantasyonlarına ve İngilizce sınıfına dair algılarına olan etkisini araştırmayı gözetmektedir. Türkiye'de birçok üniversitenin eğitim dili İngilizce olup, birçok öğrenci üniversite hayatları boyunca İngilizce öğrenmek için çabalamaktadır. Öğrencilerin motivasyon kaynaklarını ve ikinci yabancı dillerindeki özbenlik algılarının şekillendiren faktörleri anlamak bu öğrencilerin daha verimli bir ikinci yabancı dil öğrenme deneyimi yaşamalarında büyük önem teşkil etmektedir. Bu çalışma Türkiye'nin batısında bir özel üniversitede yapılmıştır. Çalışmaya 136 öğrenci katılım göstermiştir. Bunların 76'sı kız 63'ü erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Bulgular öğrencilerin demografik faktörlerinin özel özbenlik ve ideal özbenlik algılamalarına, öğrenme oryantasyonlarına ve İngilizce sınıfına dair algılamalarına olumlu etki ettiğini göstermiştir. Ek olarak, öğrencilerin ikinci yabancı dillerindeki özbenlik algılarının birbirileriyle etkileşim içerisinde oldukları gözlemlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The present study aims to gain insight into the social and demographic factors that help form the perceived L2 selves of Turkish University students and how these perceived L2 selves interact with one another. In addition, the study seeks to investigate whether there is a relationship between learners' demographic background and their learning orientation and perceptions of the English class. In Turkey, the medium of instruction is English in many universities and many university students struggle to learn the language throughout their education. Understanding the source of learners' motivation and the factors that contribute to the shaping of their L2 selves is essential in that it can help these students have a more productive L2 learning experience. The present study was conducted in a private university in the western part of Turkey. The participants consisted of 136 University students, 76 of which were female and 63 were male. The findings indicate that demographic factors had an influence on learners' private and ideal L2 self perceptions, as well as their learning orientation and their perceptions of the English class. Furthermore, it was found that the perceived L2 selves of learners interacted with one another.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    378580

    A case study of a Turkish English learner in an EFL setting: Investment, imagined community and identity

    İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği ortamda İngilizce öğrenen bir Türk öğrenci ile ilgili durum çalışması: Adanmışlık seviyesi, grup algısı ve kimlik

    PINAR ERSİN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN BAYYURT KERESTECİOĞLU

    PROF. DR. GAYLE NELSON

  2. Tez No

    133920

    Teaching English grammer to young learners throuh drama

    Çocuklara drama ile İngilizce gramer öğretimi

    BANU ÇİTAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BENA GÜLPEKER

  3. Tez No

    321199

    Foreign language speaking anxiety and learner motivation: A case study at a Turkish state university

    Yabancı dil konuşma kaygısı ve öğrenci motivasyonu: Devlet üniversitesinde bir durum çalışması

    GÖKHAN ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURDAN GÜRBÜZ

  4. Tez No

    383908

    The effects of cooperative learning and technology on english language learners' speaking anxiety and motivation level: A case study at a Turkish private university

    İşbirlikçi öğrenme yöntemi ve teknolojinin yabancı dil öğrenen öğrencilerin konuşma kaygıları ve motivasyon düzeyleri üzerine etkileri: Özel üniversitede bir durum çalışması

    BEYZA OKSAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FEYZA DOYRAN

  5. Tez No

    854382

    Yabancı/ikinci dil olarak Türkçe öğretiminde kültürlerarası iletişim ve kültürlerarası duyarlılığın görünümleri

    Intercultural communication and the aspects of intercultural sensitivity in teaching Turkish as a foreign/second language

    DAMLA ELİF KINAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ

Geri Dön