The role of translation in foreign language teaching
Çevirinin yabanci dil öğretimindeki rolü
- Tez No: 987247
- Danışmanlar: PROF. DR. ANTHONY PYM
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Mütercim-Tercümanlık, Eğitim ve Öğretim, Translation and Interpretation, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çeviri, Öğreten becerileri, Öğretim yöntemleri, Öğretme, Translation, Teaching skills, Teaching methods, Teaching
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Unıversıdad de Rovıra I Vırgılı
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Çeviribilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çeviri ve Kültürel Çalışmalar Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Temel bir iletişim aracı olan çeviri, yabancı dil öğretiminde göz ardı edilmiş ve hatta ihmal edilmiştir. Bu araştırma, Türkiye'de yabancı dil öğretimi ile uğraşan kişilerin sınıfta çeviriyi ne ölçüde kullandıklarını, çeviri hakkında ne düşündüklerini ve çeviri faaliyetlerinin öğrencilerin dil becerilerini geliştirip geliştirmediğini incelemektedir. 30 öğrencinin ve 32 öğretmen adayının ilk inançlarını belirlemek için 33 maddelik bir inanç envanteri beşli Likert ölçeği kullanılarak uygulanmış, 224 öğretmenin ilk inançlarını belirlemek için ise çevrimiçi bir anket kullanılmıştır. İnanç envanterinin bu ilk uygulamasından elde edilen sonuçlar, öğrencilerin ve öğretmen adaylarının çeviri kullanımına nispeten olumlu yaklaştıklarını, öğretmenlerin ise öğretimlerinde çeviriyi kullanmaktan kaçındıklarını göstermektedir. 16 öğrenciden oluşan bir deney grubu sekiz hafta boyunca çeviri faaliyetlerine katılırken, 14 öğrenciden oluşan bir kontrol grubu sadece İngilizce faaliyetlerine katıldı. Bu sürenin sonunda inanç envanteri anketi tekrar uygulandı. Sonuçlar, öğrencilerin inançlarında önemli bir değişiklik olmadığını gösterdi. Öğrencilerin inançlarının yanı sıra, başarıları da önemli bir gösterge olarak değerlendirilmiştir. Bu nedenle, öğrencilerin ön test ve son test puanları analiz edilerek, İngilizce yazma ve konuşma becerilerinde herhangi bir değişiklik olup olmadığı araştırılmıştır. Karşılaştırma, öğrencilerin yazma performanslarında önemli bir gelişme olduğunu gösterirken, çeviri etkinliklerinin konuşma performanslarını önemli ölçüde geliştirmediği görülmüştür. Bu sonuçlar göz önüne alındığında, bu koşullar altında yabancı dil öğretirken veya öğrenirken çeviriden kaçınılması gerekmediği, çünkü öğrencilerin yazma becerileri açısından çeviriden fayda sağlayabilecekleri sonucuna varılabilir.
Özet (Çeviri)
Translation, a basic means of communication, has been disfavored and even ignored in the teaching of foreign languages. This research explores the extent to which people involved in foreign-language teaching in Turkey use translation in class, what they think about translation, and whether translation activities improve students' language skills. A 33-item beliefs inventory was used to identify the initial beliefs of 30 learners and 32 student-teachers on a five-point Likert scale, while an online survey was used determine the initial beliefs of 224 teachers. The results obtained from this initial administration of the belief inventory indicate that learners and student-teachers are relatively well disposed to the use of translation, whereas teachers tend to avoid it in their teaching. An experiment group of 16 learners was involved in translation activities for eight weeks, while a control group of 14 learners did English-only activities. At the end of this period the beliefs inventory questionnaire was administered again. The results indicated no significant change in the beliefs of the learners. In addition to their beliefs, the success of learners was also considered as an important indicator. Thus, the pre-test and post-test scores of the learners were analyzed to find out whether there was any change in their success at writing and speaking in English. The comparison shows that there is a significant improvement in the writing performances of the learners, whereas the translation activities seem to have not improved their speaking performance significantly. Given these results, it can be concluded that translation need not be avoided while teaching or learning a foreign language under these conditions, as learners are likely to benefit from it with respect to their writing skills.
Benzer Tezler
- Çevirinin yabancı dil öğretimindeki yeri ve yabancı dil öğretim yöntemlerine yansıması
The role of translation in language teaching and its reflexion on foreign language teaching methods
İNCİ BETÜL OKUTUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mütercim-TercümanlıkOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NEVZAT BAKIR
- İkinci yabancı dil olarak Almanca okutulan Anadolu liselerinde çevirinin rolü (Adapazarı örneklemi)
The role of translation in Anatolian high schools teaching German as a second foreign language (Adapazarı sample)
HAYRİYE YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Mütercim-TercümanlıkSakarya ÜniversitesiÇeviribilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLYAS ÖZTÜRK
- Lehçenin yabancı dil olarak öğretiminde çevirinin ve çeviribilimin işlevi
The role of translation and translation studies in teaching pPlish as a foreign language
SAADET BÜYÜK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiSlav Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEDA KÖYCÜ
- Yabancı dil öğretiminde çevirinin yeri ve önemi
The Role and importance of translation in foreign language
OĞUZ YÜCEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF KENAN ÖNCÜ
- The use of machine translation in foreign language teaching: An empirical study on the views of foreign language instructors
Yabancı dil öğretiminde makine çevirisi kullanımı: Yabancı dil eğitmenlerinin görüşleri üzerine görgül bir çalışma
MAİDE DOLMACİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Mütercim-TercümanlıkSakarya ÜniversitesiMütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM BALKUL