Yapay zeka ve yüksek öğrenim öğrencilerinin eğitimde yapay zeka kullanımına ilişkin beklenti ve endişeleri
Artificial intelligence and higher education students' expectations and concerns regarding the use of artificial intelligence in education
- Tez No: 979201
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLŞAH KARAVARDAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: İnsan-yapay zeka etkileşimi, Human-artificial intelligence interaction
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İşletme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapay zeka, son dönemlerde sıklıkla karşımıza çıkan bir kavram. Her ne kadar ilk bakışta bilişim alanıyla ilgili bir kavram gibi algılansa da sağlıktan eğitime, finanstan turizme, perakendecilikten üretime kadar birçok sektörü ilgilendiren ve gelişmesine katkı sağlayan bir araç haline gelmiştir. Günümüz Dünyasında yapay zeka sadece bir teknoloji olmanın ötesinde, giderek yeni rekabet alanları açan, değer yaratan ve ekonomilere yön verme konusunda her geçen gün etkinliği artan bir unsur haline gelmektedir. Bu haliyle yapay zeka, tüm endüstrilerin sadece verimlilik kazanma ve maliyet düşürme açısından değil rekabetçi olabilme ve teknoloji paralelinde gelişen koşullara ayak uydurabilmeleri açısından da faydalanmak istedikleri bir fenomen olmaktadır. Yapay zekanın işgücünün yerini alacağı ve bir çok mesleğin kaybolmasına sebep olacağı endişe ve tartışmaları giderek artsa da yakın gelecekte yapay zeka öğelerine ve kullanımına hakim, yapay zekayla işbirliği yapabilecek yetkinlikteki kişilerin istihdamının daha hızlı ve daha fazla olması beklenmektedir. Bu durum göz önünde bulundurularak bu çalışma, yakın gelecekte farklı sektörlerde iş gücüne katılacak olan günümüz yükseköğrenim öğrencilerinin, yapay zeka kullanımı konusunda mevcut durumunu gözlemlemek, yapay zekaya bakış açılarına bir projeksiyon tutarak ne gibi beklenti veya endişeleri olduğunu tespit etmek ve hem öğrencilerin, hem sektörlerin hem de onları iş dünyasına hazırlayan eğitim kurumlarının bu konudaki yol haritalarına bir kaynak olabilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Artificial intelligence (AI) has recently become a frequently encountered concept. Although it may initially seem like a term related solely to the field of information technology, it has become a tool that concerns and contributes to the development of many sectors; from healthcare to education, finance to tourism, retail to manufacturing. In today's world, AI is more than just a technology; it is increasingly becoming an element that opens up new competitive arenas, creates value, and plays a growing role in shaping economies. In this regard, AI is a phenomenon that all industries seek benefit from , not only to increase efficiency and reduce costs, but also to remain competitive and adapt to the evolving conditions shaped by technology. While concerns and debates around AI replacing human labor and leading to the disappearance of many professions continue to grow, it is expected that, in the near future, individuals who are competent in the use of AI and capable of collaborating with it, will be employed more rapidly and extensively.Considering this situation, the aim of this study is to observe the current state of today's higher education students who will soon enter the workforce across various sectors with AI usage. The study also seeks to provide a projection of their perspectives on AI, identify their expectations and concerns, and ultimately serve as a guide for students, industries, and educational institutions that prepare individuals for the professional world.
Benzer Tezler
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin yapay zekâ farkındalık düzeyleri, yapay zekâ tabanlı teknolojik pedagojik alan bilgileri ve bireysel yenilikçilik özellikleri arasındaki ilişkinin analizi
Analysis of the relationship between artificial intelligence awareness levels, artificial intelligence-based technological pedagogical content knowledge, and individual innovation characteristics of education faculty students
EDA ÇİFÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAHRİYE HAYIRSEVER
- Üniversite öğrencilerinin kaygı düzeylerinin empatik beceriyle olan ilişkisinde yapay zekanın rolü
The role of artificial intelligence in the relationship between anxiety levels and empathic skills of university students
BİLGE KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiUygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ REMZİYE KESKİN
- Matematik eğitiminde chatgpt yapay zekâ uygulamasının kullanımına yönelik ortaokul öğrenci ve öğretmenlerin görüşlerinin incelenmesi
Examining the opinions of secondary school students and teachers on the use of chatgpt artificial intelligence application in mathematics education
SONER KARABACAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENES ABDURRAHMAN BİLGİN
- Hemşire öğretim elemanları ve öğrencilerin hemşireliğin geleceğine yönelik algısı ile eğitimde yapay zeka kullanım davranışlarının karşılaştırılması
Comparision of nurse instructors' and students' perception of the future of nursing and behaviors of using artificial intelligence in education
PIRIL PANAYIR BOHUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİM ULUPINAR
- Yapay zekâ destekli okuma stratejileri öğretiminin ortaokul öğrencilerinin strateji kullanma düzeyi ve okuduğunu anlama başarısına etkisi
The effect of artificial intelligence-assisted reading strategies instruction on middle school students' strategy use level and reading comprehension success
DUYGU ATILGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEDAT MADEN