4-5 yaş grubu çocuklara sağlıkla ilgili olumlu davranışlar kazandırılmasında hemşirelik eğitiminin etkinliği
The Effects of nursing education to 4-5 years old children of gaining health promoting behaviors
- Tez No: 70426
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLAY GÖRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Hemşirelik, Child Health and Diseases, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Hemşirelik eğitimi, Okul öncesi çocuklar, Sağlık eğitimi, Education-nursing, Preschool childrens, Health education
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Araştırma 4-5 yaş grubu çocuklara sağlıkla ilgili olumlu davranışların öğretilmesinde hemşirelik eğitiminin etkinliğini ortaya çıkarmak amacıyla yarı deneysel olarak planlandı. Araştırma evrenini İstanbul İli, Fatih ilçesi, Selçuk Kız Meslek Lisesi 4- 5 yaş grubu iki Anasınıfı, Eylül. 1997- Haziran. 1998 yılında öğrenim gören 55 öğrenci, örneklerini; rastlantısal yöntemle seçilen 33 çocuk örneklemi oluşturdu. Veriler kaynaklar doğrultusunda araştırıcı tarafından geliştirilen çocukların ailelerinin sosyo - demografik tanıtıcı özelliklerini belirlemeye yarayan, anneler tarafından doldurulan“Anket Formu”ve araştırıcının çocuklarla yüz yüze görüşerek doldurduğu kapsam geçerliliği ve güvenirlik çalışması yapılan, cronbach alpha iç tutarlılık katsayısı 0.73 olan,“Okul Öncesi Çocuklarla Sağlık Konusunda Resimli- Görüşme Testi Formu”ile elde edildi. Veriler, istatistiksel olarak, bilgisayarda SPSS programı ile; yüzdeleme, puan ortalamaları karşılaştırması, Fisher Kesin X2, Paired Sample t testi, Non- parametrik Wilcoxon Matched-Pairs Signed- Ranks testi kullanılarak değerlendirildi. Araştırma kapsamındaki çocukların yaş ve cinsiyet açısından aralarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görüldü. (X2: 3.27, p>0.05). Eğitim öncesinde çocukların cinsiyeti ile sağlık bilgi puanlan arasında istatistiksel anlamlı bir fark yoktu (t:1.15,p>0.05). Eğitim sonrasında da çocukların cinsiyetleriyle sağlık bilgi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadı (t:1.35, p>0.05).. 78Eğitim öncesinde çocukların yaşlan ile sağlık bilgi puanlan anasında istatistiksel farklılık yoktu (t:1.21,p>0.05). Eğitim sonrasında da çocukların yaşları ile sağlık bilgi puanları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmadı (t:0.71, p>0.05). Çocukları sağlığı yükselten davranışları ve nedenlerini açıklamakta eğitim sonrası daha başarılı oldukları ve eğitimin çocukların sağlığı yükselten davranışlar ve nedenlerine yönelik bilgilerini istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı şekilde yükselttiği görüldü (z=-5.01,p<0.001). Çocukların sağlığa zararlı davranışlar ve nedenleriyle ilgili bilgilerini açıklamada, eğitim sonrasında daha başarılı oldukları ve eğitimin, çocukların sağlığa zararlı davranışları ve nedenlerini açıklamasına yönelik bilgilerini istatistiksel açıdan ileri düzeyde anlamlı şekilde yükselttiği görüldü (z=-5.01, p<0.001). Çocukların eğitim öncesinde sağlık bilgi puanları ortalamaları 93.06 ± 17.00 bulundu. Eğitim sonrasında puan ortalamalarının 128.72 ± 5.19'a yükseldiği görüldü. Eğitim öncesi ve sonrası sağlık bilgi puanları istatistiksel karşılaştırmasında aralarında ileri düzeyde anlamlı bir fark olduğu belirlendi (z=-4.97, pO.001). 79
Özet (Çeviri)
SUMMARY The purpose of this research was to appear of effects of nursing educations to 4-5 years old children of teaching health promoting behaviors. Research has been planned as semi experimental. The research group included 55 children in age of 4-5 who have been educated in istanbul, Fatih Selçuk Kız Meslek Lisesi Kindergarten on September.1997- June.1998, and sample was consisted of 33 children who have been selected by randomly. Data vvere obtained through literatures by the researcher using an“investigation form”for taking information abouth families' description of socio- demographic characteristics, vvhich has been completed by children's mothers.“Preschool Chidren Health Pictured- lnterview Test”form was completed by the researcher with an interview to children.“Preschool Children Health Pictured- Intervievv Test”form's reliability study was constructed for range validity and inner coherency and cronbach alpha corelation coefficient found 0.73. Data vvere evaluated statistically on computer with SPSS; percentage, mean scores, Fisher Exact Chi- Sguare test (X2), Paired Sample t test, Nonparametric Wilcoxon Matched- Pairs Signed Ranks test. Statistically, no significant d'rfference was observed betvveen the children's age and sex (X2: 3.27, p>0.05).Before education, statistically no signifıcant difference was found children's sex and health knovvledge (t: 1.15, p>0.05). After education, there was no statistically signifıcant difference betvveen the children's sex and health knovvledge (t: 1.35, p>0.05). Before education, statistically no significant difference was found children's age and health knovvledge (t: 1.21, p>0.05). Also after education there was no statistically significant difference betvveen children's age and health knovvledge (tO.71, p>0.05). Children was more successful to identify the health promoting behaviors and explaning their several benefits. Also it was observed the education; has to be statistically very significant raised the knovvledge of health-promoting behaviors and explaining their causes with several benefits (z:-5.01,p<0.001). Children was more successful to identify the behaviors harmful to health and explaning their several benefits. Also statistically it was observed very significant raised to the education ; was promoted children's knovvledge of behaviors harmful to health and explaining the causes of those behaviors (z:-5.01,p<0.001). Before education, children's health knovvledges' mean scores was found 93.06 ± 17.00. After education it was observed the mean scores raised to 128.72 ±5.19. it was restricted statistically very significant difference betvveen before the mean scores pre and post educational periods (z: -4.97, p<0.001).
Benzer Tezler
- 9-11 yaş çocuklarında mizah duygusunun gelişimi
Başlık çevirisi yok
DİLEK AKÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN
- Çalışan annelerin 0-2 yaş grubu çocuklarının bakım şekilleri, karşılaşılan güçlükler ve çözüm yolları (Ankara ilinde yapılan bir çalışma)
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL İSMAİLOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TAYYİP DUMAN
- Ailesel Akdeniz ateşli çocuklarda büyümenin değerlendirilmesi ve IGF-1 düzeyleri
Evaluation of grwoth and IGF-1 levels in children with FMF
ERAY SAVGAN GÜROL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1999
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEZER HATEMİ
PROF. DR. NİL ARISOY
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 4-6 yaşları arasındaki çocukların sağlık kavramı gelişimine çok metodlu eğitimin etkisinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FERDA MEKİK
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ŞAHİN
- Eskişehir okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 3-6 yaş grubundaki çocukların ad bildiren sözcükleri edinim gelişimi
Başlık çevirisi yok
YASEMİN HOŞCAN