İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin bilimsel okuryazarlık seviyeleri
Second step of primary students? level of scientific literacy related to science and technology course
- Tez No: 177238
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BAHADDİN ACAT, DOÇ. DR. ÖZDEN TEZEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilimsel Okuryazarlık, Fen ve Teknoloji, Fen Öğretimi, Scientific Literacy, Science and Technology, Science Instruction
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin bilimsel okuryazarlık seviyelerinin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, 7. ve 8. sınıf kız ve erkek öğrenciler arasında, yüksek-orta-düşük sosyo-ekonomik çevredeki okullarda öğrenim gören öğrenciler arasında bilimsel okuryazarlık seviyeleri yönünden anlamlı bir fark olup olmadığı araştırılmıştır. Ayrıca, anne ve babanın öğrenim durumlarına ve evlerinde modern araç-gereç bulundurma, bilimsel dergileri takip etme ve kendilerine ait odalarının bulunması durumlarına göre de öğrencilerin bilimsel okuryazarlıkları yönünden anlamlı bir fark olup olmadığı araştırılmıştır.Bilimsel okuryazarlık seviyesinin tespiti için, araştırmacı tarafından ?Bilimsel Okuryazarlık Ölçeği? ve ?Bilimsel İçerik Testi? hazırlanmıştır. Pilot uygulama sonucunda, Bilimsel Okuryazarlık Ölçeği'nin güvenilirlik katsayısı 0,81, Bilimsel İçerik Testi'nin ise 0,76 olarak bulunmuştur. Veriler, 2007-2008 öğretim yılında Kocaeli merkez ilçesi İzmit'te bulunan rastgele seçilmiş 21 ilköğretim okulunda 7. ve 8. sınıfta okuyan 1484 öğrenciden elde edilmiştir. Verilerin analizinde, öğrencilerin bilimsel okuryazarlık seviyelerinin tespiti için aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Ayrıca, bilimsel okuryazarlık seviyeleri ile fen başarıları arasındaki ilişkinin tespiti için de korelasyon analizi kullanılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin bilimsel okuryazarlık seviyeleri arasında, cinsiyetlerine, aylık gelir durumlarına, anne-baba öğrenim durumlarına, modern araç-gereç ve kendilerine ait odaya sahip olma, bilimsel dergi okuma durumlarına, okulun sosyal çevresine göre anlamlı bir fark olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine second step of primary students? level of scientific literacy related to science and technology course. In addition, it explores whether there is significiant difference among results according to students? demographic characteristics (gender, parents? education situation, their families? monthly incomes, situation of having modern instruments and room of themselves, reading scientific journal, social environment of school).For this purpose, Scientific Literacy Scale and Scientific Content Test are prepared and applied by researcher. According to the results of the reliablity analysis, cronbach alpha value is 0,81 for Scientific Literacy Scale and 0,76 for Scientific Content Test. Data were collected from 1484 students who attended the 7th and 8th grade in 21 primary schools which are selected randomly in İzmit, center of Kocaeli, during the school year of 2007-2008. In analysing data; aritmetic means, standart deviation, t-test and variation analysis were used to determine students? level of scientific literacy. In addition, correlation analysis was used to determine the relationship between level of scientific literacy and science achievement.This investigation show that students? level of scientific literacy is sufficient, there is a significient difference among students? level of scientific literacy according to gender, parents? education situation, families? monthly incomes, situation of having modern instruments and room of themselves, reading scientific journal, social environment of school.
Benzer Tezler
- Sakarya ilindeki ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen başarısının değerlendirilmesi
Evaluation of achievement level of secondary school students in science and technology lesson in Sakarya
ŞENAY İYİCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET ESKİCUMALI
- Bilim ve teknoloji müzelerinin fen öğretimindeki yeri ve önemi
Role and importance of science and technology in education
AYKUT EMRE BOZDOĞAN
- 2000 yılı fen bilgisi ve 2005 yılı fen ve teknoloji dersi öğretim programlarında yer alan bilimsel süreç becerileri kazanımlarının tespiti ve karşılaştırması
Determination and comparison of gaining scientific processing skills which lies in 2000 science and 2005 science and techonology curriculum
GÜLSEREN ŞENYÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ORHAN ARSLAN
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin“bilim”ve“bilimsel süreç”kavramlarına ilişkin algıları
The second grade level primary school students` perceptions of the concepts of“science”and“scientific process”
GÜLFEM MUŞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ESRA MACAROĞLU AKGÜL
- İlköğretim ikinci kademe okullarında yapılan müzik eğitiminin öğrenciye müziksel biliş, tutum ve müzik yaşantısının oluşumu yönünden etkisi
Başlık çevirisi yok
ŞAFAK TUNALIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ SEÇİM PAK