Analysis of elt at tafa advanced English course from content-based instruction perspective
Hava Harp Okulu ileri kur İngilizce eğitim sisteminin içerik-odaklı eğitim açısından incelenmesi
- Tez No: 140427
- Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Askeri okullar, Dil eğitimi, Eğitim, Hava Harp Okulu, Yabancı dil eğitimi, Öğretim yöntemleri, İngilizce, İçeriğe dayalı öğretim, Military schools, Language education, Education, Air Force Academy, Foreign language education, Teaching methods, English, Content instruction
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ABSTRACT In this study, the effectiveness of the English language teaching (ELT) system of Turkish Air Force Academy (TAFA) in advanced course was analyzed through finding answers to the initially stated research questions. The study is an applied one as a qualitative field research. The senior advanced English course students of the 2001-2002 academic year at TAFA, recently graduated young officers and teachers of English constituted the scope of the study. At the end of the assessment of the data collected mainly by means of needs analysis questionnaires and skill exams, the ELT system at TAFA in general, its advanced course in specific was found as in need of reorganization. At this point, content-based instruction approach was suggested as proper for the language teaching of TAFA with clear reasons. oz Bu çalışmada, Hava Harp Okulundaki İngilizce öğretim sisteminin ileri kur düzeyindeki etkinliği, baştan ortaya konan araştırma sorularına yanıt aramak yoluyla incelenmiştir. Çalışma uygulamalı bir niteliksel alan araştırmasıdır. 2001-2002 akademik yılında HHO'daki 4. sınıf İngilizce ileri kur öğrencileri, yakın zamanda mezun genç subaylar ve İngilizce öğretmenleri çalışmanın evrenini oluşturmuşlardır. Ağırlıklı olarak gereksinim çözümlemesi anketleri ve dil beceri sınavları yoluyla elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi sonucunda genelde HHO'daki İngilizce öğretim sisteminin, özelde ileri kurunun yeniden bir yapılanmaya gereksinim duyduğu ortaya konmuştur. Bu noktada, içerik odaklı öğretim yaklaşımının HHO dil öğretimine uygunluğu net gerekçelerle önerilmiştir. m
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this study, the effectiveness of the English language teaching (ELT) system of Turkish Air Force Academy (TAFA) in advanced course was analyzed through finding answers to the initially stated research questions. The study is an applied one as a qualitative field research. The senior advanced English course students of the 2001-2002 academic year at TAFA, recently graduated young officers and teachers of English constituted the scope of the study. At the end of the assessment of the data collected mainly by means of needs analysis questionnaires and skill exams, the ELT system at TAFA in general, its advanced course in specific was found as in need of reorganization. At this point, content-based instruction approach was suggested as proper for the language teaching of TAFA with clear reasons. oz Bu çalışmada, Hava Harp Okulundaki İngilizce öğretim sisteminin ileri kur düzeyindeki etkinliği, baştan ortaya konan araştırma sorularına yanıt aramak yoluyla incelenmiştir. Çalışma uygulamalı bir niteliksel alan araştırmasıdır. 2001-2002 akademik yılında HHO'daki 4. sınıf İngilizce ileri kur öğrencileri, yakın zamanda mezun genç subaylar ve İngilizce öğretmenleri çalışmanın evrenini oluşturmuşlardır. Ağırlıklı olarak gereksinim çözümlemesi anketleri ve dil beceri sınavları yoluyla elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi sonucunda genelde HHO'daki İngilizce öğretim sisteminin, özelde ileri kurunun yeniden bir yapılanmaya gereksinim duyduğu ortaya konmuştur. Bu noktada, içerik odaklı öğretim yaklaşımının HHO dil öğretimine uygunluğu net gerekçelerle önerilmiştir. m
Benzer Tezler
- The Analysis of the speaking problems of the students in the English language teaching department at Ahmed Yasawi International Kazakh-Turkish University
Ahmet Yesevi Uluslararası Kazak-Türk Üniversitesi İngilizce öğretmenliği bölümündeki öğrencilerin İngilizce konuşma sorunlarının incelenmesi
ATABEK İRİSMET
- A Suggested syllabus for the“drama teaching”course in ELT departments
İngiliz dili eğitimi bölümlerinde“drama öğretimi”dersi için program önerisi
HANDE IŞIL MENGÜ
- An analysis of ELT teachers perceptions of some problems concerning the implementation of English language teaching curricula in elementary schools
İngilizce öğretmenlerinin ilköğretim okullarında İngiliz dili eğitimi müfredat programı uygulamalarına yönelik bazı sorunları algılamalarının incelenmesi
ALİ RIZA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ YALÇIN TILFARLIOĞLU
- The analysis of the perceptions of English language instructors at TOBB University of Economics and Technology regarding inset content
TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi İngilizce okutmanlarının hizmet içi eğitim içeriğine ilişkin algılamalarının incelenmesi
İNCİ GÜLTEKİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BETİL ERÖZ
- Designing a four-year english language teacher training curriculum for FLE departments of faculties of education in Turkey
Başlık çevirisi yok
YONCA AKALIN