Relationship between multimodal parental input and mathematical skills of preschoolers
Multimodel ebeveyn girdisi ve okul öncesi çocuklarının matematik becerisi arasındaki ilişki
- Tez No: 997337
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLAY ZEYNEP KARADÖLLER ASTARLIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Matematik becerileri çocukların gelişimindeki kritik alanlardandır ve ebeveyn girdisi bu gelişimi oyun ve kitap okuma gibi etkinliklerle destekler. Jestler, multimodel destek sağlayarak bu girdiyi daha da zenginleştirebilir. Bu çalışmada, ebeveynlerin kitap okuma sırasındaki matematik girdisinin; ebeveynlerin kendi matematik girdisi sağlama eğilimleri, kitap okuma materyallerinin ebeveynleri matematik girdisi üretmeye ne kadar yönlendirdiği ve okul öncesi çocuklarının matematik becerileriyle ilgili olup olmadığını inceleyen kapsamlı bir yaklaşım benimsenmiştir. Anne-çocuk ikilileri yarı yapılandırılmış bir oyun oturumu ve üç koşuldan birini (parmaklar, noktalar, nötr) içeren bir kitap okuma oturumu yaptılar. Ebeveynlerin yalnızca konuşma ve multimodel girdileri her iki bağlamda ve çocukların birçok alandaki matematik becerileri kodlandı. Rastgele atanan kitap okuma koşullarından önce gerçekleşen oyun oturumunda, ebeveyn matematik girdisi anne-çocuk ikilileri arasında farklılık göstermedi. Buna karşılık, ebeveyn girdisi kitap okuma koşulları arasında sistematik olarak farklılık gösterdi: Ebeveynler nötr kitaba kıyasla noktalar kitabını okurken daha fazla yalnızca konuşma matematik girdisi ve parmaklar kitabını okurken daha çok multimodel matematik girdisi sağladı. Oyun sırasındaki multimodel matematik girdisi, kitap okuma sırasındaki multimodel girdiyi anlamlı şekilde öngördü, bu da ebeveynlerin jestleri etkinlikler arasında istikrarlı şekilde kullandığını gösterdi. Çocukların matematik performansı ebeveyn girdileriyle büyük ölçüde ilgisizdi, yalnızca büyük sayısal mesafeli sembolik karşılaştırma becerisinin multimodel girdiyle ilişkisi görüldü. Genel olarak, ebeveyn matematik girdisinin çocukların matematik beceri seviyelerinden ziyade öncelikle bağlamsal ipuçları ve ebeveynlerin kendi girdi eğilimleriyle şekillendiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Mathematical skills are crucial domains of children's development, and parental input supports this development through activities, such as play and book reading. Gestures may further enrich this input by providing multimodal support. In this study, we adopted a comprehensive approach to examine whether parental math input during book reading is related to parents' own tendency to provide math input, the extent to which the book reading materials cue parents to produce math input, and preschool-aged children's mathematical skills. Mother–child dyads (N = 73) engaged in a semi-structured play session and a book reading session that included one of the three conditions (fingers, dots, neutral). Parental speech-only and multimodal inputs were coded in both contexts, and children's mathematical skills in multiple domains. Parental math input did not differ across dyads during the play session, which preceded random assignment to book reading conditions. In contrast, parental input differed systematically across book reading conditions: parents provided more speech-only math input when reading the dots book and more multimodal math input when reading the fingers book compared to the neutral book. Multimodal math input during play significantly predicted multimodal input during book reading, indicating stability in parents' use of gestures across activities. Children's mathematical performance was largely unrelated to parental input, with the exception of symbolic comparison skill in large distance trials, which was associated with multimodal input. Overall, parental math input appears to be shaped primarily by contextual cues and parents' own input tendencies rather than by children's mathematical skill levels.
Benzer Tezler
- Glokom hastalarında uzun dönem takipte multimodal görüntüleme yöntemlerindeki değişimin elektrofizyolojik değişim ile ilişkisi
The relationship between changes in multimodal imaging methods with electrophysiological change in long-term follow-up in glaucoma disease
ERSAN ÇETİNKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Göz HastalıklarıAfyon Kocatepe ÜniversitesiGöz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİBEL İNAN
PROF. DR. ÜMİT ÜBEYT İNAN
- Tip 1 diabetes mellitus tanısı ile izlenmekte olan çocukların metabolik kontrolü ile nörokognitif fonksiyonları arasındaki ilişki
Relationship between metabolic control and neurocognitive functions of the children followed with diagnosis of type 1 diabetes mellitus
ÖZLEM TOLU KENDİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2010
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıÇukurova ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGİN YÜKSEL
- Farklı postoperatif analjezi teknikleri ve sezaryen sonrası derlenme kalitesi arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi; prospektif gözlemsel çalışma
Evaluation of the relationship between different postoperative analgesia techniques and post-cesarean recovery quality; prospective observational study
MAHMUT SEMİH AKDAĞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Anestezi ve ReanimasyonSağlık Bilimleri ÜniversitesiAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BETÜL KOZANHAN
- Artroplastik cerrahi uygulanmış yaşlı bireylerde geriatrik yük olma duygularının ameliyat sonrası ağrı ile ilişkisi
The relationship between the feeling of being a burden and postoperative pain in elderly individuals who have undergone arthroplastic surgery
CEREN ÇULUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Hemşirelikİzmir Ekonomi ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLAY YAVAN
PROF. DR. UMMAHAN FİLİZ ÖĞCE AKTAŞ
- Meme kanseri cerrahisi geçiren hastalarda postoperatif ağrı ile santral sensitizasyon düzeyi ve uyku kalitesi arasındaki ilişkinin araştırılması
Investigation of the relationship between postoperative pain and both central sensitization severity and sleep quality in patients undergoing breast cancer surgery
NUR HİLAL DURUKAN GÜNDOĞAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Anestezi ve Reanimasyonİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ FERİT PEKEL