Ortaokul öğrencilerinin sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk ve fiziksel aktivite düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between health-related physical fitness, physical activity levels, and academic achievement of secondary school students
- Tez No: 987943
- Danışmanlar: PROF. DR. GIYASETTİN DEMİRHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Fiziksel aktivite, Fiziksel uygunluk, Academic achievement, Physical activity, Physical fitness
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Egzersiz ve Spor Fizyolojisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk düzeyleri ile fiziksel aktivite seviyeleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkiyi sınıf düzeylerine göre incelemektir. Çalışma, Türkiye'nin farklı bölgelerinde öğrenim gören 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 2.530 kişilik bir örneklem üzerinde yürütülmüştür. Öğrencilerin sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk düzeyleri; kas kuvvet dayanıklılığı, esneklik, denge ve vücut kompozisyonu bileşenleri dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Bu kapsamda kas kuvvet dayanıklılığı şınav ve mekik, patlayıcı kuvvet durarak uzun atlama, esneklik otur–eriş, denge ise flamingo testleri ile ölçülmüştür. Vücut kompozisyonu ise vücut kitle endeksi (VKE) ölçümleriyle belirlenmiştir. Öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyleri“Çocuklar İçin Serbest Zaman Aktivite Anketi (CSZAA)”aracılığıyla, akademik başarı düzeyleri ise e-okul sisteminden alınan yıl sonu karne not ortalamalarıyla ölçülmüştür. Elde edilen veriler, değişkenler arasındaki ilişkilerin incelenmesi amacıyla Spearman korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, beşinci sınıf öğrencilerinde otur–eriş testi (esneklik) ile akademik başarı arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki, flamingo testi (denge) ile ise negatif yönlü anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Altıncı sınıf öğrencilerinde yalnızca şınav testi ile akademik başarı arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yedinci sınıf öğrencilerinde ise durarak uzun atlama ve otur–eriş testi ile akademik başarı arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler, flamingo testi ile negatif yönlü anlamlı bir ilişki belirlenmiştir. Diğer değişkenlerde anlamlı bir ilişki görülmemiştir. Sekizinci sınıf öğrencilerinde ise sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk ve fiziksel aktivite düzeyleriyle akademik başarı arasında anlamlı bir ilişki gözlenmemiştir. Bu durumun, sınav odaklı çalışma sürecinde fiziksel etkinliklere katılımın azalmasından kaynaklandığı düşünülmektedir. Araştırma bulguları, sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk bileşenleriyle birlikte fiziksel aktivite düzeyinin de öğrencilerin akademik başarıları üzerinde belirli ölçüde etkili olabileceğini göstermektedir. Özellikle esneklik, kas kuvveti ve denge gibi fiziksel uygunluk özellikleriyle akademik başarı arasındaki anlamlı ilişkiler, düzenli fiziksel aktivitenin öğrencilerin bilişsel süreçlerini, dikkat düzeylerini ve öğrenme motivasyonlarını olumlu yönde etkileyebileceğini göstermektedir. Bu doğrultuda, okul ortamlarında fiziksel uygunluğu ve fiziksel aktivite katılımını artırmaya yönelik planlı etkinliklerin yaygınlaştırılması; beden eğitimi derslerinin daha aktif, katılımcı ve motive edici biçimde yürütülmesi önerilmektedir. Ayrıca öğrencilerin fiziksel aktiviteye düzenli katılımının okul politikalarıyla desteklenmesi, öğretmenlerin ve ailelerin bu konuda iş birliği içinde hareket etmeleri, akademik başarıyı destekleyici önemli bir unsur olarak değerlendirilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between secondary school students' health-related physical fitness levels, physical activity levels, and academic achievement according to grade level. The study was conducted on a sample of 2,530 students from the 5th, 6th, 7th, and 8th grades, studying in different regions of Türkiye. Students' health-related physical fitness levels were assessed considering components of muscular strength and endurance, flexibility, balance, and body composition. In this context, muscular strength and endurance were evaluated through push-up and sit-up tests; explosive power through the standing long jump; flexibility through the sit-and-reach test; and balance through the flamingo balance test. Body composition was determined using body mass index (BMI) measurements. Physical activity levels were assessed using the“Children's Leisure-Time Activity Survey (CLASS)”while academic achievement levels were determined through students' end-of-year grade point averages obtained from the e-school system. The data were analyzed using Spearman's correlation analysis to examine the relationships among variables. According to the findings, a positive and significant correlation was found between the sit-and-reach test (flexibility) and academic achievement, and a negative and significant correlation between the flamingo test (balance) and academic achievement among fifth-grade students. For sixth graders, only the push-up test showed a positive and significant relationship with academic achievement. Among seventh graders, positive and significant relationships were observed between academic achievement and both the standing long jump and sit-and-reach tests, while a negative and significant relationship was found with the flamingo test. No significant relationships were found for the other variables. In the eighth grade, no significant relationship was observed between health-related physical fitness, physical activity levels, and academic achievement. This may be due to decreased participation in physical activities during exam-oriented study periods. The findings suggest that health-related physical fitness components, together with physical activity levels, may have a certain degree of influence on students' academic achievement. The significant relationships found between flexibility, muscular strength, balance, and academic performance indicate that regular physical activity may positively affect students' cognitive processes, attention, and learning motivation. Therefore, it is recommended that schools promote structured activities that enhance physical fitness and encourage physical activity participation. Conducting physical education classes in a more active, engaging, and motivating manner, along with supporting regular physical activity participation through school policies and collaboration among teachers and families, can be considered important factors contributing to academic success.
Benzer Tezler
- Kavramsal beden eğitimine yönelik bir öğretim tasarımının ortaokul öğrencilerinde sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bilgisi ve fiziksel aktivite davranışları üzerine etkisi
The effect of an instructional desing for conceptual physical education on health-related physical fitness knowledge and physical activity behaviors in secondary school students
MURAT ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2025
SporSüleyman Demirel ÜniversitesiEgzersiz ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT ALP
PROF. DR. VEYSEL DEMİRER
- Ortaokul öğrencilerinin fiziksel uygunlukları ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship among middle school students' physical fitness and academic achievements
EMRE BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
SporHacettepe ÜniversitesiEgzersiz ve Spor Fizyolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GIYASETTİN DEMİRHAN
- Beden eğitimi ve seçmeli spor etkinlikleri ile okul temelli fiziksel aktivite uygulamalarının sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of health-related physical compatibility levels of physical education and elective sport activities and school based physical activity applications
MEHTAP ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVZAT DEMİRCİ
- Development of physical fitness prediction models for Turkish secondary school students using machine learning methods
Makine öğrenme yöntemleri kullanılarak türk ortaokul öğrencileri için fiziksel uygunluk tahmin modelleri geliştirilmesi
ÖZGE BOZKURT
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolÇukurova ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET FATİH AKAY
- COVID-19 karantina sürecinde okul çağı çocuklarının fiziksel aktivite düzeyleri ve sağlıkla ilişkili yaşam kalitesinin incelenmesi
Investigation of physical activity levels and health-related quality of life of school age children during the COVID-19 quarantine process
DİLEK BAŞARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVZAT DEMİRCİ