Erken çocuklukta soyut kavram öğretimi
The teaching of abstract concepts in early childhood education
- Tez No: 979914
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYHAN ÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Kavram Öğretimi, Soyut Kavramlar, Erken Çocukluk Dönemi, Pedagojik Yaklaşımlar, Öğretim Stratejileri, Kavramsal Gelişim, Din Eğitimi, Erken çocuk eğitimi, Kavram gelişimi, Concept Teaching, Abstract Concepts, Early Childhood, Pedagogical Approaches, İnstructional Strategies, Conceptual Development, Religious Education, Early child education, Concept development, Teaching strategies
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Erken Çocuklukta Ahlak ve Değer Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, erken çocukluk döneminde soyut kavramların nasıl öğretildiğini incelemeyi; bu süreci etkileyen faktörleri, kullanılan pedagojik yaklaşımları ve bu yaklaşımların çocuğun kavramsal gelişimine katkılarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Erken çocukluk dönemi, bireyin bilişsel, dilsel ve sosyal gelişimi açısından kritik bir evredir. Bu dönemde kazandırılan kavramlar, çocukların dünyayı anlamlandırmalarına ve ileri düzey öğrenmelere temel oluşturmalarına olanak tanır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desen kullanılarak yürütülmüştür. Bu kapsamda, konuyla ilgili akademik literatür, tezler, makaleler ve öğretim programı dokümanları sistematik biçimde incelenmiş; uygulayıcılarla yapılan görüşmelerle veriler derinleştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, soyut kavram öğretiminde aktif katılım, somut yaşantılar ve oyun temelli uygulamaların öne çıktığı; materyal seçimi, öğretmen niteliği ve çocuğun gelişimsel özelliklerinin süreci doğrudan etkilediği belirlenmiştir. Bu bağlamda araştırma, erken çocukluk döneminde soyut kavramların öğretimine ilişkin süreci derinlemesine incelemeyi amaçlamakta; nitel araştırma desenine dayalı olarak yürütülen görüşmeler aracılığıyla, uygulayıcılara yol gösterici olabilecek veriler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine how abstract concepts are taught during early childhood; to identify the factors influencing this process, the pedagogical approaches employed, and the contributions of these approaches to children's conceptual development. Early childhood is a critical stage in terms of cognitive, linguistic, and social development. The concepts acquired during this period enable children to make sense of the world and lay the foundation for advanced learning. The research was conducted using a qualitative research method based on a phenomenological design. In this context, academic literature, theses, articles, and curriculum documents related to the subject were systematically reviewed; data were further enriched through interviews with field experts. The findings revealed that active participation, concrete experiences, and play-based practices stand out in the teaching of abstract concepts. It was also determined that material selection, teacher qualifications, and the developmental characteristics of the child directly influence the process. In this context, the study aims to provide an in-depth analysis of the process of teaching abstract concepts in early childhood and offers guiding data for practitioners through interviews conducted within the framework of a qualitative research design.
Benzer Tezler
- Kavramların algılatılmasında resimli çocuk kitaplarının rolü bağlamında ?Simyacının Hediyesi? öyküsü için çocuk kitabı tasarımı
Perception of concepts in illustrated children books context children book design for the story, ?The Alchemist?s gift?
ELİF ERGEN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2009
Güzel SanatlarHacettepe ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİLAY YURDAKUL
- Erken çocukluk döneminde yaratıcı drama yönteminin değerler eğitimine olan etkisinin incelenmesi
The investigation of effect of creative drama method on values education in early childhood
EZGİ ADA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH OĞUZHAN KILDAN
- Okul öncesi dönem çocuklarında mekan kavramı ve alternatif eğitim kurumlarının mekansal algıya yönelik yaklaşımları
The concept of place in preschool children and the approaches of alternative educational institutions on spatial perception
DERYA EMİNE ERİŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İç Mimari ve DekorasyonMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL EMRE KAVUT
- Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung
Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)
HALİME YEŞİLYURT
Doktora
Almanca
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK
- Türk ve mülteci 5 yaş çocukların vatan ve Türkiye kavramlarına yönelik algılarının incelenmesi
Investigation of Turkish and refugee 5 year old children's perception on homeland and Turkiye concepts
ZEHRA GÜNEYSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZKAN SAPSAĞLAM
- 4-6 yaş hafıza teknikleriyle tasavvufi kavramlar ışığında ahlak eğitimi
Ethics education for 4-6 years old in the light of sufi concepts with memory techniques
KADRİYE OLFAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinBalıkesir ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESMA SAYIN