Öz şefkat odaklı bilişsel davranışçı psikoeğitim programının sosyal kaygı, bilişsel çarpıtmalar ve öz şefkat üzerindeki etkisi
Self-compassion focused cognitive behavioral psychoeducation program social anxiety, cognitive distortions, and its effect on self-compassion
- Tez No: 976222
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA BATUHAN KURTOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Klinik psikoloji, Clinical psychology
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, öz şefkat odaklı bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı psikoeğitim programının sosyal kaygı belirtileri olan bireylerde sosyal kaygı, bilişsel çarpıtmalar ve öz şefkat düzeyleri üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırma, yarı deneysel desen kullanılarak yürütülmüştür. Veri toplama araçları olarak Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeği, Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği ve Öz Şefkat Ölçeği kullanılmıştır. İlk etapta 325 kişiye ulaşılarak dahil edilme kriterlerini karşılayan bireyler belirlenmiştir. Daha sonra Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeğinden 48 ve üzeri puan alan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 45 katılımcı ile DSM-5 kriterleri de göz önünde bulundurularak bireysel görüşmeler gerçekleştirilmitir. Çalışma kriterlerini karşılayan katılımcılar deney, plasebo ve bekleme listesi olmak üzere üç gruba atanmıştır. Deney grubundaki katılımcılara dokuz oturumdan oluşan öz şefkat odaklı bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı psikoeğitim programı uygulanırken, plasebo grubundaki katılımcılara iletişim odaklı bir eğitim verilmiştir. Bekleme listesi grubundaki katılımcılara ise herhangi bir müdahale yapılmamış, yalnızca ölçekler uygulanmıştır. Tüm katılımcılardan uygulama öncesinde, uygulamanın hemen sonrasında, bir ay sonrasında ve iki ay sonrasında olmak üzere dört ölçüm alınmıştır. Araştırma bulguları, öz şefkat odaklı bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı psikoeğitim programının bireylerin sosyal kaygı düzeylerini ve bilişsel çarpıtma düzeylerini azaltmada, ayrıca öz şefkat düzeylerini artırmada etkili olduğunu göstermiştir. Bu sonuçlar, öz şefkat odaklı bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı psikoeğitim programının, sosyal kaygı belirtileri gösteren bireylerde etkili bir müdahale yöntemi olarak kullanılabileceğine dair önemli veriler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effects of a self-compassion-based cognitive behavioral psychoeducation program on social anxiety, cognitive distortions, and self-compassion levels in individuals with social anxiety symptoms. The research was conducted using a quasi-experimental design. The data collection tools included the Liebowitz Social Anxiety Scale, the Cognitive Distortions Scale, and the Self-Compassion Scale. Initially, 325 individuals were reached, and those who met the inclusion criteria were identified. Subsequently, individual interviews were conducted with 45 participants who scored 48 or above on the Liebowitz Social Anxiety Scale and volunteered to participate in the study, taking into account the DSM-5 criteria. Participants who met the study criteria were assigned to one of three groups: experimental, placebo, and waitlist. While the participants in the experimental group received a nine-session psychoeducation program based on a self-compassion-focused cognitive behavioral approach, the participants in the placebo group were given a communication-focused training. The participants in the waitlist group did not receive any intervention; only the measurement tools were administered. All participants were assessed at four time points: before the intervention, immediately after the intervention, one month later, and two months later. The findings of the study revealed that the psychoeducation program based on the self-compassion-focused cognitive behavioral approach effectively reduced participants' social anxiety and cognitive distortion levels while increasing their self-compassion levels. These results provide significant evidence that a psychoeducational program based on a self-compassion-focused cognitive behavioral approach can be used as an effective intervention method for individuals exhibiting symptoms of social anxiety.
Benzer Tezler
- An examination of psychological distress and well-being in a community sample: Test of Acceptance Commitment Therapy model
Psikolojik sıkıntı ve iyi oluşla ilgili değişkenlerin toplum örnekleminde Kabul Karalılık Terapisi perspektifinden incelenmesi
MACİDE ZEYNEP BİLSEL SÜNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
PsikolojiDokuz Eylül ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLAY DİRİK
- Yaygın anksiyete ve depresyon tedavisinde tekrarlayıcı olumsuz düşünmeye yönelik şefkat odaklı kabul ve kararlılık terapisinin etkililiğinin incelenmesi: çoklu başlama düzeyi tek vaka çalışması
Examining the effectiveness of compassion-focused acceptance and commitment therapy aimed at reducing repetitive negative thinking in the treatment of generalized anxiety and depression: a multiple-baseline single-case study
SEHER CÖMERTOĞLU YALÇIN
Doktora
Türkçe
2025
PsikolojiHasan Kalyoncu ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAASIM FATİH YAVUZ
- 18-26 yaş arasındaki bireylerde erken dönem uyum bozucu şemaların ruminatif düşünce biçimine, öz-şefkat tutumuna ve duygu düzenleme güçlüğüne olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of early maladaptive schemas on ruminative thinking patterns, self-compassion, and emotion regulation difficulties in individuals aged 18-26
BERKAN ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Psikolojiİstanbul Okan ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EVİN AYDİN YÖNTEM
- The Mediating Role of Cognitive Control, Cognitive Flexibility and Self Compassion in the Relationship Between Early Maladaptive Schemas and Social Anxiety
Erken Dönem Uyumsuz Şemalar ile Sosyal Anksiyete Arasındaki İlişkide Bilişsel Kontrol, Bilişsel Esneklik ve Öz Şefkatin Aracı Rolü
ZÜMRÜT ŞEVİK ÜSTÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Psikolojiİzmir Ekonomi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN MERAL ÖGÜTCÜ
- Kadınlara sunulan dans ve hareket temelli psikososyal desteğin karma desen ile değerlendirilmesi
Evaluation of dance and movement based psychosocial support presented to women with mixed design
SENA ÇELİK