Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalık düzeyleri ile ekolojik vatandaşlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An analysis of the relationship between social studies teachers' awareness levels towards global climate change and their ecological citizenship levels
- Tez No: 974535
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GENÇ OSMAN İLHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma; Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalık düzeyleri ile ekolojik vatandaşlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla; Türkiye'deki devlet okullarında aktif olarak görev yapmakta olan toplam 863 Sosyal Bilgiler öğretmeninin katılımıyla yürütülmüştür. Bu amaç doğrultusunda nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Genel Bilgi Formu, Üniversite Öğrencilerine Yönelik Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği ve Ekolojik Vatandaşlık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre yaş değişkeninin Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin küresel iklim değişikliği farkındalık düzeyleri üzerinde etkili bir değişken olmadığı, cinsiyet ve deneyim değişkenlerinin Küresel İklim Değişikliği Farkındalığı düzeyi ve Küresel Organizasyonlar ve Anlaşmalara Yönelik Farkındalık boyutunda; öğrenim durumu değişkeninin ise Küresel İklim Değişikliği Farkındalığı ve alt boyutlarında anlamlı bir farklılık oluşturduğu belirlenmiştir. Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin ekolojik vatandaşlık düzeylerine bakıldığında ise; cinsiyet, yaş ve deneyim değişkenlerinin ekolojik vatandaşlık düzeylerinde etkili değişkenler olmadığı, öğrenim durumu değişkeninin ise ekolojik vatandaşlık ve alt boyutları olan Katılım, Sürdürülebilirlik, Hak ve Adalet ve Sorumluluk boyutlarından aldığı puanlar arasında anlamlı bir farklılık oluşturduğu tespit edilmiştir. Üniversite Öğrencilerine Yönelik Küresel İklim Değişikliği Farkındalık ölçeği ile Ekolojik Vatandaşlık ölçekleri arasındaki ilişki incelendiğinde ise; Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin küresel iklim değişikliği farkındalık düzeyleri ile ekolojik vatandaşlık düzeyleri arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was conducted with the participation of 863 active social studies teachers working in public schools in Turkey to examine the relationship between social studies teachers' awareness of global climate change and their levels of ecological citizenship. For this purpose, a correlational survey model, a quantitative research method, was used. The data collection tools in the study were a General Information Form, the Global Climate Change Awareness Scale for University Students, and the Ecological Citizenship Scale.According to the results of the research, it was determined that the age variable was not an effective variable on the global climate change awareness levels of Social Studies teachers, while the variables of gender and experience created a significant difference in the level of Global Climate Change Awareness and the dimension of Awareness of Global Organizations and Agreements; and the variable of educational status created a significant difference in Global Climate Change Awareness and its sub-dimensions. When the ecological citizenship levels of Social Studies teachers were examined, it was found that the variables of gender, age and experience were not effective variables in the levels of ecological citizenship, while the variable of educational status created a significant difference between the scores they obtained in the dimensions of ecological citizenship and its sub-dimensions, Participation, Sustainability, Rights and Justice, and Responsibility. When the relationship between the Global Climate Change Awareness Scale for University Students and the Ecological Citizenship scales was examined, it was concluded that there was a positive and moderately significant relationship between the global climate change awareness levels of Social Studies teachers and their ecological citizenship levels.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalıklarının incelenmesi
Examination of university students awareness on global climate change
SAMED ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPAY AKSİN
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin günümüz dünya sorunlarına bakışı: Kars ili örneği
Social studies teachers' perspectives on contemporary global issues: The case of Kars province
DILŞER BARIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL METİN GÖKSU
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel sorunlara ilişkin görüşleri
Opinions of social studies teachers about global issues
KASIM YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİLMİ DEMİRKAYA
- Investigation of pedagogical content knowledge of science teachers for teaching socioscientific issues
Fen bilimleri öğretmenlerinin sosyobilimsel konuların öğretimine yönelik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi
DERYA YAHŞİ
Doktora
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JALE ÇAKIROĞLU
- Türk ve İngiliz ders kitaplarında iklim değişikliği konusunun sunumu: Karşılaştırmalı bir analiz
Climate change in Turkish and British textbooks: A comparative analysis
YASEMİN YILMAZ AKYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR