Akran zorbalığına maruz kalmış geçici koruma statüsündeki suriyeli öğrencilerin okula uyumu ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The analysis of the relationship between school adaptation and depression levels of syrian students who are under temporary protection and subjected to peer bullying
- Tez No: 969050
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OĞUZ TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: bullying, school adaptation, depression, migration
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Suriye'de 2011 senesinde başlayıp ve halen devam etmekte olan iç savaşın etkisiyle ülkemize yerleşen Geçici Koruma Altındaki Suriyeli çocuk ve ergenlerin eğitim dönemlerinde yaşamış oldukları en büyük problemler uyum ve zorbalık davranışlarıdır. Çalışmanın amacı akran zorbalığına maruz kalmış Suriyeli öğrencilerin okula uyumları ve depresyon düzeylerinin incelenip, belirlenen sonuçlara göre literatüre katkıda bulunulmasıdır. Araştırma Türkiye sınırları içerisinde yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini Şanlıurfa da ikamet eden Türkçe bilen Suriyeli erkek ve kız öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmaya 200 öğrenci katılmıştır. Araştırma okula uyum ve depresyon düzeyi arasındaki ilişkiyi, yaş, cinsiyet ve eğitim gibi sosyo-demografik değişkenler açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Veri toplanmasında sosyo- demografik bilgi formu, Akran Zorbalığı Belirleme Ölçeği, Okula Uyum Ölçeği ve Çocuklar İçin Depresyon Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmaya katılan tüm kişiler bilgilendirilip onayları alınmıştır. Araştırmada toplanmış verilerin analizi SPPS 24.0 programı ile yapılmıştır. Geçici koruma altındaki Suriyeli çocuk ve ergenlerin sayıca fazla ve incelebilir gruplardan oluşması bu alana dair ruh sağlığı çalışmalarının yapılmasını gerekli kılmaktadır. Suriye iç savaşının neden olduğu insani krize tanık olduğu için göç etmek zorunda kalan öğrencilerin göç öncesinde, göç döneminde ve sonrasında bedensel ve ruhsal olarak yaşadıkları olayların bu kişiler üzerinde etkisinin incelenmesi önem arz etmektedir. 2011 yılında gerçekleşen Suriye krizinden sonra ülkemize yerleşmeye başlayan Suriyeli ailelerin çocukları, eğitimde sıkıntı duydukları dil bariyerinin yanı sıra yeni bir yere alışma ve zorbalıkla mücadele etmeye çalışmaktadırlar. Bu nedenle bu çalışmada, Suriyeli öğrencilerin yaşadıkları zorbalık olayları ve okula uyum ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu nedenle akran zorbalığına bağlı olarak gelişebilecek olan depresyon düzeylerini ve okula uyum sorunlarını belirlemek kadar zorbalığa maruz kalma ve sosyo-demografik özelliklerin birlikte değerlendirmeye alınması bütüncül bir değerlendirme açısından önemlidir.
Özet (Çeviri)
One of the most important problems experienced by Syrian children under Temporary Protection in their education, who took refuge in our country due to the civil war that started in Syria in 2011 and continues today is the problem of adaptation and bullying. The aims of the study are to examine the school adaptation and depression levels of Syrian students who have been subjected to peer bullying and to contribute to the literature according to the determined results. The research was carried out in Turkey. The sample of the study consists of Syrian male and female students who reside in Şanlıurfa and speak Turkish. 200 students participated in the research. The research aims to examine the relationship between school adaptation and depression level in terms of socio-demographic variables such as age, gender and education. Socio-demographic information form, Peer Bullying Scale, School Adjustment Scale and Depression Scale for Children were used in data collection. All participants in the study were informed and their consent was obtained. The collected data were analysed using the SPSS 24.0 program. The fact that Syrian children and adolescents under temporary protection are made up of groups that can be studied in large numbers makes it necessary to carry out mental health studies in this field. It is important to examine the effects of the physical and mental experiences of the students before, during and after the migration, who had to migrate because they witnessed the humanitarian crisis caused by the Syrian civil war. The children of Syrian families, who started to settle in our country after the Syrian crisis in 2011, are trying to adapt to a new place and struggle with bullying, as well as the language barrier that they have trouble within education. Therefore, the bullying experiences of Syrian students and the relationship between their school adaptation and depression levels were examined in this study. For this reason, it is important for a holistic evaluation to evaluate the exposure to bullying and socio-demographic characteristics together, as well as to determine the depression levels that may develop due to peer bullying and the family's school adaptation problems.
Benzer Tezler
- Yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin akran zorbalığına maruz kalmalarının önlenmesinde çözüm odaklı psikoegitim programın etkisi
The effectiveness of a solution-focused psychoeducation program in preventing peer victimization among international university students
HALİL İBRAHİM ÇABUK
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU GÜLBAHÇE
- The link between bullying behaviors and self esteem among students primary school students in Tikrit city
Tikrit şehrinde öğrenim gören ilköğretim öğrencilerinin akran zorbalığı ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
NAWAR IBRAHIM AHMED AL-BAYATI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
PsikiyatriÇankırı Karatekin ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEHER GÖNEN ŞENTÜRK
- Kendine zarar verici davranışı olan çocuk ve gençlerde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, yavaş bilişsel tempo belirtileri ve duygu düzenlemenin incelenmesi
Examination of ADHD, sluggish cognitive tempo (SCT) symptoms, andemotion regulation in children and adolescents aged 12-18 with self-harming behavior
EMEL AKTAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriEge ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EYÜP SABRİ ERCAN
- Onarıcı disiplin modelinin liselerde, akran istismarı ve şiddeti üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Research on the effects of restorative discipline model on peer bullying and violence in high schools
A. ARZU HANHAN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ
- Okul sosyal hizmeti bağlamında saldırganlık eğilimi ve akran zorbalığı gösteren çocuklarda davranış değiştirmeye yönelik eğitici drama programı
Educational drama program for behavior change in children with aggression tendency and peer bullying in the context of school social work
RABİA ŞENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Sosyal HizmetYalova ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YELİZ OKAY