Öğretmen adaylarının duygusal zekâ ve öğretmenliğe hazır olma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Erciyes Üniversitesi örneği)
An analysis of the relationship between emotional intelligence levels and readiness for teaching profession among pre-service teachers (Erciyes University sample)
- Tez No: 968803
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA GÜÇLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada öğretmen adaylarının duygusal zekâ ve öğretmenliğe hazır olma düzeyleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırma örneklemini 2023-2024 eğitim öğretim yılında Erciyes Üniversitesi eğitim fakültesi son sınıfında öğrenim gören 338 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler“Kişisel Bilgi Formu”,“Duygusal Zekâ Ölçeği”ve“Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Veriler bağımsız t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Tukey HSD, korelasyon ve regresyon analizleri yapılarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının duygusal zekâ ve öğretmenliğe hazır olma düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının duygusal zekâ düzeylerinde cinsiyete, öğrenim görülen ana bilim dalına ve anne eğitim durumlarına göre anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir. Öğretmen adaylarının duygusal zekâ düzeylerinin öğretmenliği isteyerek tercih etme ve baba eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılaşma gösterdiği belirlenmiştir. Katılımcıların öğretmenliğe hazır olma düzeylerinde cinsiyete, öğretmenliği isteyerek tercih edip etmemeye ve anne eğitim durumlarına göre anlamlı farklılık bulunmazken; öğrenim görülen ana bilim dalı ve baba eğitim durumlarına göre anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının duygusal zekâ ve öğretmenliğe hazır olma düzeyleri arasında pozitif, orta düzeyde ve anlamlı bir korelasyon olduğu belirlenmiştir. Duygusal zekâ değişkeninin öğretmenliğe hazır olma düzeyini %25 oranında açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to analyze the relationship between pre-service teachers' levels of emotional intelligence and readiness for teaching profession based on various variabilities. The study is conducted by using quantitative research method and correlational research design. The research sample consists of 338 senior students studying at Erciyes University, Faculty of Education in the 2023-2024 academic year. Data were collected using“Personal Information Form”,“Emotional Intelligence Scale”, and“Readiness for Teaching Scale”. SPSS program was used in the analysis of the data. Data were analyzed using independent t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), Tukey HSD, correlation and regression analyses. As a result of the research, it was determined that the emotional intelligence and teaching readiness levels of the pre-service teachers were relatively high. No statistically significant difference was found in the emotional intelligence levels of pre-service teachers based on gender, major field of study and mother's education level. It was determined that the emotional intelligence levels of pre-service teachers showed a significant difference according to the variables of willingness to become a teacher and father's education level. While there was no significant difference in the participants' levels of readiness for teaching according to gender, willingness to become a teacher, and their mother's education level, there was a significant difference based on major field of study and their father's education level. It was identified that there was a positive, moderate and significant correlation between the emotional intelligence of pre-service teachers and their levels of readiness for teaching. It was concluded that the emotional intelligence variable explains the level of readiness for teaching by 25%.
Benzer Tezler
- Analyzing perceptions of artificial intelligence use among pre-service and in-service EFL teachers
Hizmet öncesi ve hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin yapay zekâ kullanımı hakkındaki algılarının analizi
SEVDE AYYILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜMEYRA GENÇ
- Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği ile bazı öğretmen adaylarının duygusal zeka ve mutluluklarının karşılaştırılması
The comparison of emotional intelligence and happiness of the preservice teachers in the department of Physical Education and Sports Teaching with some preservice teachers in other departments
EMRE OZAN TİNGAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHSİN HAZAR
- Yaratıcı dramanın öğretmen adaylarının demokratik tutumları, bilişüstü farkındalıkları ve duygusal zekâ yeterliliklerine etkisi
The effects of the creative drama on the democratic attitudes, metacognitive awareness and emotional intelligence abilities of the teacher trainees
EBRU SELÇİOĞLU DEMİRSÖZ
- Öğretmen adaylarının duygusal ve ruhsal zekâ düzeyleri ile okuduğunu anlama ve akademik başarıları arasındaki ilişki
The relationship between the emotional and spiritual intelligence levels of teacher candidates and their comprehension and academic achievement
GİZEM ÇAVUŞOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULKERİM KARADENİZ
- Görsel sanatlar öğretmen adaylarının duygusal zekâ düzeylerinin öğrenme stillerine ve akademik başarılarına etkisi
The effect of visual arts teacher candidates' emotional intelligence levels on their learning styles and academic achievement
ECE KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDA LİMAN TURAN