Yaratıcı dramaya yönelik tutumlar
Attitudes toward creative drama
- Tez No: 94811
- Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ SAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Drama, Eğitim, Güzel sanatlar, Tutumlar, Yaratıcı drama, Öğretmenler, Drama, Education, Fine arts, Attitudes, Creative drama, Teachers
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Yaratıcı Dramaya Yönelik Tutumları ölçmeyi amaçlayan bu araştırma kuramsal ve uygulamalı iki temel bölümden oluşmaktadır. Kuramsal bölüm dramanın doğası, dramanın doğasının öğeleri, dramada yeni yaklaşımlar, drama öğretmeninin niteliği, drama ve tutum ilişkisi bölümlerinde. Uygulama bölümü ise araştırmanın yöntem ve uygulama süreçlerinden oluşmaktadır. Drama öğretmeni yetiştirmede Kanada ve Almanya'dan örnekler ve drama ders programında ise İngiltere ve iskoçya'da örnekler verilmiştir. Dramanın doğasının başlıca öğeleri metaxis, içerik/öykü, doğaçlama, drama öğretmeni ve drama etiği olarak belirlenmiştir. Drama tutum ilişkisinde ise dramayı öğrenmenin, tutumları etkilediği araştırmanın tutum objesinin dramanın kendisi olduğu vurugulanmıştır. Araştırmanın temel amacı drama eğitimi alan bireylerin dramaya yönelik tutumlarını ölçmektedir. Drama eğitimlerine katılan bireylerin, eğitim sonunda yaptıkları yazılı, açık uçlu değerlendirme formlarından yola çıkarak Yaratıcı Drama Tutum Ölçeği geliştirilmiştir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmasında Temel Bileşenler Analizi ve Varimax Dik Döndürme teknikleri kullanarak ölçeğin tek boyutlu olup olmadığına bakılmış ve üç boyutlu olduğuna karar verilmiştir. Ölçeğin boyutları; dramaya yönelik genel tutumlar, bireylerin kendilerine yönelik tutumları ve dramaya yönelik eleştirel tutumlardır. Araştırmaya 20-65 yaş arası 240 yetişkin drama eğitimi almış olan bireyler katılmıştır. Araştırmada grubun niteliğini belirlemek üzere bilgi formu ve 45 maddelik Yaratıcı Drama Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma grubunun eğitim düzeyi, meslek, dramada alınan kurslar ve drama seminerlerine katılma durumuna göre dramaya yönelik genel tutumları, kendilerine yönelik tutumları ve dramaya yönelik eleştirel tutumları arasında fark olup olmadığına bakılmıştır. Araştırma bulguları, yorum, sonuç bölümleriyle tamamlanmıştır. ıoo
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinin öğretiminde yaratıcı dramanın erişiye ve derse yönelik öğrenci tutumlarına etkisi
The Effects of creative drama used in the teaching of citizenship and education of human rights course on achievement and attitudes scores
TÜLAY ÜSTÜNDAĞ
Doktora
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL
- Öğretim amaçlı yaratıcı drama yoluyla imgesel dil becerisinin geliştirilmesi
Developing imaginary language skill through creative drama for teaching purpose
AHMET ÇEBİ
- Yaratıcı sorun çözme programının etkililiği: EYT öğrencilerine ilişkin bir deneme
Başlık çevirisi yok
NURAY SUNGUR
- Yaratıcı drama eğitiminin empatik beceri ve empatik eğilim düzeylerine etkisi
Başlık çevirisi yok
AYŞE OKVURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ SAN