Kırgızistan'da farklı sosyo-kültürel özelliklere sahip öğretmenlerin eğitimde fırsat eşitliğine ilişkin görüşleri
Kbiprbi3ctahaartı öhjihm 6epyy^ery 6up nen mçm kamuyu ykxep doiohua ap kah^an counajınbik-maztahhh myhe3£ömjıepre 33 somon myrajihmaeptthh nukupu
- Tez No: 936361
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ ERCAN GÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Kırgızca
- Üniversite: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Бул изилдееде Кыргыстанда ар турдуу социалдык-маданий езгечелуктерге ээ болгон мугалимдердин бирдей билим алуу мумкунчулуктер боюнча ой-пикирлерин изилдее максатында жургузулду. Мугалимдердин билим алууда мумкунчулуктер боюнча ой-пикирлерин терец тушунуу жана бул ой-пикирлерге таянып мумкунчулуктердун тендигине таасир эткен факторлорду аныктоо кезделген. Бул иш сапаттык изилдее ыкмасына негизделип, феноменологиялык дизайн боюнча жургузулген. Алынган маалыматтар катышуучулардан жарым- структуралашкан маектешуу формасы аркылуу чогултулган. Изилдеенун максаты 2023-2024-окуу жылында Кыргыстанда иштеп жаткан башталгыч жана орто мектеп мугалимдери тузген. Катышуучуларды тандоодо сапаттык изилдеелерде кецири колдонулган критерийдик тандоо ыкмасынан колдонулган. Бул ыкмага ылайык катышуучуларга коюлган негизги талаптар орто жана башталгыч мектеп мугалими болушу, жашы ЗОдан жогору болушу жана иш тажрыйбасы 8 жылдан ашуун болушу шарттары коюлган. Жалпысынан 38 мугалимден маалыматтар чогултулуп, алардын ичинен 24 аял жана 14 эркек мугалимдерден турган. Маалыматтарды топтоо процессинде катышуучулар менен алдын ала суйлешуулер жургузулуп, аларга ыцгайлуу болгон жерге барып маектешуулер еткерулген. Алынган маалыматтар текст турунде жазылып, андан соц MAXQDA сапаттык анализ программасы аркылуу коддоо жана темаларды аныктоо иштери жургузулген. Маалыматтарды талдоодо тематикалык анализ ыкмасы колдонулган. Бул ыкмага ылайык маалыматтар изилдеечу тарабынан темаларга жана коддорго белунуп, интерпретацияланган. Изилдеенун натыйжасында катышуучулардан алынган маалыматтар тематикалык анализ ыкмасына ылайык билим берууде мумкунчулуктердун тецдиги боюнча тажрыйба, социалдык- экономикалык жагдай, жендемдуулук, мугалимдердин кабыл алуусу, билимге жетуу мумкунчулугу жана Кыргыстанда билим берууде мумкунчулуктердун тендиги деген темаларга белунген. Жыйынтыгында, катышуучулардын билим берууде мумкунчулуктердун тецдигин негизинен социалдык-экономикалык абал менен байланыштырганы жана социалдык- экономикалык абалы жакшы балдар жакшыраак билим ала алышат деп эсептегени байкалган. Мындан сырткары, айыл менен шаар айрымасы билим беруудо мумкунчулуктердун тендиги жагынан терс бааланган, айыл мектептеринин жана мугалимдеринин шаардыктардыкынан Караганда жетишсиздиги тууралуу пикирлер алынган.
Özet (Çeviri)
Bu araştırmada Kırgızistan'da farklı sosyokültürel özelliklere sahip öğretmenlerin Eğitimde Fırsat Eşitliğine İlişkin Görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğretmenlerin eğitimde fırsat eşitliği konusundaki görüşlerini derinlemesine anlamak ve bu görüşlerden yola çıkarak fırsat eşitliğini etkileyen faktörleri tespit etmek hedeflenmiştir. Bu çalışma nitel araştırma yaklaşımına dayalı olarak olgubilim desenine göre yürütülmüştür. Veriler katılımcılardan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırma evreni 2023- 2024 yılı Kırgızistan'da görev yapan ilköğretim ve lise öğretmenlerinden oluşmuştur. Katılımcıların belirlenmesinde nitel araştırmalarda sıkça kullanılan ölçüt örnekleme tekniğinden yararlanılmıştır. Buna göre katılımcılarda önceden belirlenmiş ölçütler olarak ilköğretim öğretmeni olmaları, yaşlarının 30 ve üzeri olması, deneyimlerinin ise 8 yıl ve üzeri olması şartları aranmıştır. Toplamda 38 öğretmenden verilerin toplandığı çalışmanın katılımcılarının 24'ü kadım ve 14'ü erkek öğretmenlerden oluşmuştur. Verilerin toplanması sürecinde katılımcılarla ön görüşmeler yapılarak kendileri için en uygun yerlerin nereis olduğu belirlenmiş ve görüşmeler bu yerlerde gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler öncelikle deşifre edilerek tekst haline dönüştürülmüştür. Daha sonra MAXQDA nitel analiz program yardımıyla kodlama ve temalandırma işlemleri uygulanmıştır. Verilerin analizinde tematik analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Buna göre veriler araştırmacı tarafından tema ve kodlara ayrılarak yorumlanmıştır. Çalışma sonucunda katılımcılardan elde edilen veriler ışığında tematik analiz tekniğine uygun şekilde eğitimde fırsat eşitliği verileri deneyim açısından, sosyoekonomik açıdan, yetenek açısından, öğretmen algısı açısından, eğitime erişim açısından ve Kırgızistan'da eğitimde fırsat eşitliği açısından şeklinde temalara ayrılmıştır. Sonuç olarak katılımcıların eğitimde fırsat eşitliğini genel olarak sosyoekonomik durum ile ilişkilendirdikleri, sosyoekonomik durumu iyi olan çocukların daha iyi eğitim alabileceklerini düşündükleri gözlenmiştir. Bunun yanında köy ve şehir ayrımının eğitimde fırsat eşitliği açısından olumsuz yorumladıkları, köylerdeki okulların ve öğretmenlerin şehirdekilerden daha yetersiz olduğu yönünde görüşlere ulaşılmıştır.
Benzer Tezler
- Kazakça bir hikaye: Sonğı Tasil metin-çeviri-dizin
Başlık çevirisi yok
SÜER EKER
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Türk Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TALAT TEKİN
- Sovyetler Birliği'nin dağılması sonrasında Türk Cumhuriyetleri ve Türkiye ile ilişkilerinin geleceği
Başlık çevirisi yok
ALPER ENGİN
- Bağımsız Devletler Topluluğu'ndaki Türk Cumhuriyetleri'nin ekonomik durumları ve turizm potansiyelleri
Başlık çevirisi yok
ZERRİN TANIL
- Türkistan'daki yeni Türk Cumhuriyetlerinde sosyo-ekonomik ve siyasal değişim
Başlık çevirisi yok
İRFAN ÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Uluslararası İlişkilerİstanbul ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA TOKTAMIŞ ATEŞ
- Sovyetler Birliği dağıldıktan sonra kurulan Türk Cumhuriyetleri arasında entegrasyon dinamikleri ve Türkiye
Başlık çevirisi yok
SONER IŞILDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Uluslararası İlişkilerMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DR. TALİP TUZTAŞ