Vaka senaryosu üzerinden yanık hemşirelerinin bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
Valuation of the knowledge level of burns nurses through a case scenario
- Tez No: 893633
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLAY YAZICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, vaka senaryosu üzerinden yanık hemşirelerinin bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Araştırma, 05 Şubat-05 Nisan 2024 tarihleri arasında, Türkiye genelinde 48 farklı yanık birim/merkez/ünitesinde çalışan 234 hemşire ile çevrimiçi olarak yürütüldü. Veriler, hemşirelerin tanıtıcı özellikleri ve vaka türleri (alev, haşlanma, elektrik, kimyasal ve inhalasyon) hakkındaki soruları içeren form ile toplandı. Veriler SPSS 26 programında ortalama, standart sapma, minumum, maksimum, ortanca, frekans ve yüzde kullanılarak değerlendirildi. İstatiksel olarak anlamlılık düzeyi p<0,05 kabul edildi. Araştırmaya katılan hemşirelerin, yanık vaka türlerine ilişkin, tanı, tedavi ve bakım konularında genel başarı bilgi puan ortalama 100 puan üzerinden 32,83(±23,03), tanı genel başarı ortalama 100 puan üzerinden en yüksek lisans üstü eğitim alan hemşirelerin 60 puan (p<0,01), tedavi genel başarı ortalama 100 puan üzerinden en yüksek lisans üstü eğitim alan hemşirelerin 65 puan (p<0,01), bakım genel başarı ortalama 100 puan üzerinden en yüksek lisans üstü eğitim alan hemşirelerin 60 puan olup, mesleki okul eğitim düzeyi ile bilgi puanının doğrudan ilişkili olduğu tespit edildi (p<0,01). Araştırmada, yanık eğitimlerini 11 yıl ve daha önce alan hemşirelerin, 1-6 ay önce alan hemşirelerden toplam bilgi başarı puanlarının daha yüksek olduğu saptandı (p=0,05). Sonuç olarak, yanık birimlerinde çalışmakta olan hemşirelerin yanık vakalarına ilişkin bilgi düzeyinin yarıdan da az olduğu saptandı. Yanık gibi özellikli bir alanda çalışan hemşirelerin, yanığa yönelik bilgilerini güncel tutmalarının gerekli olduğu, bunun için kendilerini geliştirmeye yönelik faaliyetlere katılmaları ve kurumların da yanığa yönelik hizmet içi eğitimleri tekrarlamaları önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research was conducted as a descriptive study to determine the knowledge levels of nurses working in burn units through a case scenario. The research was conducted between 05 February and 05 April 2024, with 234 nurses working in 48 different burn units/centers/units across Türkiye. Data were collected with a form that included questions about the nurses' descriptive characteristics and case types (flame, scald, electrical, chemical and inhalation). The data were evaluated using the SPSS 26 program using mean, standard deviation, minimum, maximum, median, frequency and percentage. Statistical significance level was accepted as p<0.05. The median overall success knowledge score of the nurses participating in the study regarding burn case types, diagnosis, treatment and care was 32.83 (±23.03) out of 100 points, overall diagnostic success median is 60 points out of 100 for nurses with the highest postgraduate education (p<0.01), The median overall success of treatment was 65 points out of 100 for nurses with the highest postgraduate education (p<0.01), The median overall success in care is 60 points out of 100 for nurses with the highest postgraduate education, It was determined that the level of vocational school education and knowledge score were directly related (p <0.01). In the study, it was determined that the total knowledge achievement scores of nurses who received burn training 11 years ago or more were higher than nurses who received burn training 1-6 months ago (p = 0.05). As a result, it was determined that the level of knowledge of nurses working in burn units regarding burn cases was less than half. It is recommended that nurses working in a specific field such as burns keep their knowledge about burns up to date, and that they participate in activities aimed at improving themselves and that institutions repeat in-service training on burns.
Benzer Tezler
- Toplu ulaşım odaklı gelişim (transıt orıented development – TOD) süreçlerinde mekân dizim (space syntax) tabanlı mekânsal analiz yaklaşımı: İstanbul Kirazlı vaka çalışması
Space syntax–based spatial analysis approach in transit-oriented development (TOD) processes: The Istanbul Kirazlı case study
HATİCE DENİZ AKSAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiŞehircilik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜGE ÖZKAN ÖZBEK
- Comparison of time slice windows analysis with the delay analysis methods frequently used in the construction industry: A case study
Zaman dilimi pencere analizinin inşaat sektöründe sıkça kullanılan gecikme analizi metodları ile karşılaştırılması: Vaka analizi
TOLGAHAN ÖZKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İnşaat MühendisliğiOrta Doğu Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA TALAT BİRGÖNÜL
PROF. DR. İREM DİKMEN TOKER
- Determining the detail design principles of external wall through case study analysis and proposal of a design-support tool prototype
Vaka analizi yöntemiyle dış duvar detay tasarım ilkelerinin belirlenmesi ve bir tasarım destek aracı prototipi önerisi
SİNEM EVCİM
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH YAZICIOĞLU
- Kompozit inşaat malzemelerinin çevresel sürdürülebilirliğine yönelik bir çerçeve
A framework for environmental sustainability of composite construction materials
EMRAH YILMAZ
Doktora
Türkçe
2018
İnşaat MühendisliğiDüzce ÜniversitesiKompozit Malzeme Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HAKAN ARSLAN
- Afet sonrası geçici yaşam alanları tasarımı: mekânsal verimliliği artırmaya yönelik hesaplamalı tasarım temelli bir analiz çalışması
Post-disaster temporary living spaces design: a computational design-based analyis study to increase spatial efficiency
KÜBRA BAKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET GÜN
DOÇ. DR. BURAK PAK