Ekran maruziyetinin dil gelişimi üzerine etkilerinin incelenmesi
Examining the effects of screen exposure on language development
- Tez No: 848749
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELİM ÜNSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Gelişimsel dil bozukluğu, Ekran Maruziyeti, Ebeveyn farkındalığı, Developmental language disorder, Screen Exposure, Parental awar
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Atlas Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Gelişimsel dil ve konuşma bozukluğu her 14 çocuktan birini olumsuz etkileyen en yaygın gelişimsel bozukluklardan biridir. Bu çalışmanın amacı tipik gelişim gösteren ve gelişimsel dil bozukluğu olan çocukların ekran maruziyetine bağlı dil ve konuşma gelişimlerini değerlendirmektir. Çalışmaya 24 – 48 ay arasında 36 gelişimsel dil bozukluğu olan (çalışma grubu, yaş ortalaması 37,53±8,77 ay) ve 24 tipik gelişim gösteren çocuk (kontrol grubu, yaş ortalaması 41,79±8,57 ay) ile bu çocukların ebeveynleri (59 kadın, 1 erkek olmak üzere toplam 60 ebeveyn) dâhil edildi. Tüm çocukların alıcı ve ifade edici dil becerilerini değerlendirmek için Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL) uygulayıcı formu ve ebeveynlerin ekran maruziyetinin dil gelişimine olumsuz etkilerine yönelik tutum ve farkındalıklarını belirlemek için Problemli Medya Kullanım Ölçeği (Kısa Form) kullanıldı. Çalışmaya katılan çocukların alıcı dil (standart puanları, eş değer yaşları, yaş farkları), ifade edici dil (standart puanları, eş değer yaşları, yaş farkları) ve problemli medya kullanım ölçeği sonuçlarının karşılaştırılmasında ölçüm ortalamaları bakımından gruplar arası fark istatistiksel olarak anlamlı bulundu (p<0,001). Ekrana maruz kalma süresinin her 1 saat artımında çocukların alıcı dil standart puanında ortalama 7,407 puan düşüş gözlendi. Dijital medya ve ekranlar artık çocukların hayatlarının her alanında ve her anında yer almaktadır ve kullanımları her geçen gün artmaktadır. Elde edilen bulgulara göre ekrana maruz kalmak çocukların alıcı ve ifade edici dil becerilerini olumsuz etkilemektedir. Dolayısıyla ekrana maruz kalmanın önerilen sınırlar içerisinde tutulması ve çocukların dil gelişimlerinin desteklenmesi gerekmektedir.
Özet (Çeviri)
Developmental speech and language disorder is one of the most common developmental disorders affecting one in 14 children. The aim of this study was to evaluate the speech and language development of typically developing children and children with developmental language disorder due to screen exposure. The study included 36 children between 24 and 48 months of age with developmental language disorder (study group, mean age 37.53±8.77 months) and 24 typically developing children (control group, mean age 41.79±8.57 months) and their parents (59 females and 1 male, total 60 parents). The Turkish Test of Early Language Development (TEDIL) practitioner form was used to assess the receptive and expressive language skills of all children, and the Problematic Media Use Scale (Short Form) was used to determine parents' attitudes and awareness of the negative effects of screen exposure on language development. In the comparison of the results of receptive language (standard scores, equivalent ages, age differences), expressive language (standard scores, equivalent ages, age differences) and problematic media use scale of the children who participated in the study, the difference between the groups in terms of measurement averages was statistically significant (p<0.001). For every 1 hour increase in screen exposure time, an average decrease of 7.407 points was observed in children's receptive language standard score. Digital media and screens are now present in every aspect and every moment of children's lives and their use is increasing day by day. According to the findings, screen exposure negatively affects children's receptive and expressive language skills. Therefore, screen exposure should be kept within recommended limits and children's language development should be supported.
Benzer Tezler
- Ekran maruziyetinin 1-4 yaş arası çocukların dil gelişimi üzerine etkilerinin bayley-4 ölçeği ile değerlendirilmesi ve ebeveynlerin farkındalık, tutum ve davranışlarının incelenmesi
Evaluation of the effects of screen exposure on language development in children aged 1-4 years using the bayley-4 scale and examination of parental awareness, attitudes, and behaviors
ELANUR YILDIZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2026
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ RAMAZAN BENLİ
UZMAN AGAH BAHADIR ÖZTÜRK
- Primer konuşma ve dil gecikmesi ile anne bebek bağlanması arasındaki ilişki
Relationship between mother and infant attachment and primary speech and language delay.
SELDA KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiPediatrik Temel Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE GÜLBİN GÖKÇAY
PROF. DR. PERRAN BORAN
- Gecikmiş dil-konuşması olan okul öncesi çocukların dil gelişiminin incelenemesi
Examining the language development of preschool children with delayed language-speech
HURİYE BEGÜM PEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Odyolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ÖZDEK
- Samsun Kadın Doğum ve Çocuk Hastalıkları Hastanesine başvurmuş çocukların Denver ıı gelişimsel tarama testi sonuçlarının değerlendirilmesi
Assessment of the results of the denver ii developmental screening test of the children applied to Samsun Obstetrics and Pediatrics Hospital
DUYGU DENİZ KURT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHİR İĞDE
UZMAN OZAN KOÇAK
- 0-6 yaş çocuğu olan ebeveynlere destek programlarının yaygınlaştırılmasında belediyelerin rolü: Bir model önerisi (Çekmeköy belediyesi)
The role of municipalities in disseminating support programs for parents with 0-6 year old children: A model proposal (Çekmeköy municipality)
NURSEL DAVARCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURPER ÜLKÜER