Geri Dön

Annelerin dijital ebeveynlik yeterliklerinin incelenmesi: Edirne ili örneği

Examining mothers' digital parenting competences: Edirne province sample

PDF İndir

  1. Tez No: 832061
  2. Yazar: YILDIZ GİRGİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CEM ÇUHADAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Teknolojinin günlük yaşamın önemli bir bileşeni haline gelmesi, ebeveynlik rollerinin ve sorumluluklarının değiştiği dijital çağı tanımlayan bir özelliktir. Çocukların teknolojiyi güvenli ve sağlıklı bir biçimde kullanabilmeleri, annelerin teknoloji alanında bilinçli bir yaklaşıma sahip olmalarına bağlıdır. Bu bilinç seviyesi, çocukların internet ve dijital platformlarda maruz kalabilecekleri riskleri anlama kapasitelerini artırarak, istismar, siber zorbalık veya zararlı içeriklere karşı koruma stratejilerini öğrenmelerine yardımcı olmaktadır. Araştırma örneklemini nitel ve nicel olarak farklı sosyoekonomik düzeylere sahip annelerin görüşleri ve anket sonuçlarının değerlendirildiği yakınsayan paralel karma yöntem benimsenmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler ve Dijital Ebeveynlik Öz Yeterlilik Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme verileri betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Nicel verilerin analizinde ise betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t-testi ve ANOVA testleri kullanılmıştır. Annelerin dijital ebeveynlik kavramını çocuklarını İnternet bağımlılığından koruma bağlamında ele aldığı ve dijital ortamın tehditlerine daha fazla odaklandığı görülmektedir. Dijital ortamın tehditlerinden korunma amacıyla sözlü olarak sınırlama, uyarıda bulunma veya filtreleme programlarını kullanmanın temel önlemler arasında olduğu sonucuna varılmıştır. Annelerin dijital ebeveynlik kavramını çocuklarını İnternet bağımlılığından koruma bağlamında ele aldığı ve dijital ortamın tehditlerine daha fazla odaklandığı görülmektedir. Dijital ortamın tehditlerinden korunma amacıyla sözlü olarak sınırlama, uyarıda bulunma veya filtreleme programlarını kullanmanın temel önlemler arasında olduğu sonucuna varılmıştır. Annelerin, güvenilir siteleri ve dijital ortamın tehditlerinden korunma yöntemlerini Covid-19 döneminde öğrendikleri görülmüştür. Ayrıca, genç annelerin dijital ebeveynlik konusundaki yeterliliği yüksek bulunmuştur. 41 ile 50 yaş aralığındaki annelerin ise WhatsApp, Facebook gibi sosyal medya iletişim araçlarını kullanmalarıyla dijital çağın gereksinimlerine bir noktada uygunluk gösterdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bir çocuğu olan annelerin genellikle fazla kontrolcü ve denetimci bir tutum sergilediği, iki çocuklu annelerin ise aktif, kendini geliştiren, duygusal bağ kurabilen, rehberlik eden, soru soran ve sorgulayan, araştıran bir kişiliğe sahip olduğu gözlemlenmektedir. Üç veya daha fazla çocuğu olan anneler ise genellikle ilgisiz davranışlar sergilemektedirler. Ayrıca, annelerin eğitim düzeyi yüksek olsa bile dijital ebeveynlik yeterliliği ile aralarında bir ilişki bulunamamıştır. Anneler, aile geliri, öğrenim durumu ve mesleği ne olursa olsun, araştırmacı bir kişiliğe sahip olmalı, yenilikleri ve güncel bilgileri takip etmeli ve örnek davranışlar sergilemelidir. Bu, dijital ebeveynlik yeterlilik düzeyini artırmalarına yardımcı olacaktır. Çocukların teknoloji kullanımı, annelerin örnek davranışlarına dayalı, kontrollü ve dengeli olmalıdır.

Özet (Çeviri)

Technology has become an important component of daily life, a feature that defines the digital age where parenting roles and responsibilities are changing. Children's ability to use technology in a safe and healthy manner depends on mothers having a conscious approach to technology. This level of awareness increases children's capacity to understand the risks they may be exposed to on the internet and digital platforms, helping them learn protection strategies against abuse, cyberbullying or harmful content. A convergent parallel mixed method was adopted, in which the opinions and survey results of mothers with different socioeconomic levels were evaluated qualitatively and quantitatively in the research sample. Research data was obtained using semi-structured interviews and the Digital Parenting Self-Efficacy Scale. Semi-structured interview data were analyzed using the descriptive analysis method. Descriptive statistics, independent t-test and ANOVA tests were used to analyze the quantitative data. It is seen that mothers consider the concept of digital parenting in the context of protecting their children from Internet addiction and focus more on the threats of the digital environment. It has been concluded that verbal limitation, warning or using filtering programs are among the basic precautions to protect against the threats of the digital environment. It is seen that mothers consider the concept of digital parenting in the context of protecting their children from Internet addiction and focus more on the threats of the digital environment. It has been concluded that verbal limitation, warning or using filtering programs are among the basic precautions to protect against the threats of the digital environment. It has been observed that mothers learned reliable sites and methods to protect themselves from the threats of the digital environment during the Covid-19 period. Additionally, young mothers' competence in digital parenting was found to be high. It has been concluded that mothers between the ages of 41 and 50 comply with the needs of the digital age at some point by using social media communication tools such as WhatsApp and Facebook. It is observed that mothers with one child generally exhibit a very controlling and supervisory attitude, while mothers with two children have an active, self-developing, emotional bonding, guiding, questioning and researching personality. Mothers with three or more children generally display indifferent behavior. Additionally, even if the mothers' education level was high, no relationship was found between them and their digital parenting competence. Mothers, regardless of their family income, education level and profession, should have an investigative personality, follow innovations and current information, and display exemplary behavior. This will help them increase their digital parenting proficiency level. Children's use of technology should be controlled and balanced, based on the exemplary behavior of mothers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    971775

    Annelerin dijital ebeveynlik farkındalığı ile çocuklarının problemli medya kullanımı arasındaki ilişkinin belirlenmesi

    Determining the relationship between mothers' digital parenting awareness and their children's problematic media use

    BETÜL DOĞAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Aile HekimliğiNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NUR DEMİRBAŞ

    PROF. DR. FATMA GÖKŞİN CİHAN

  2. Tez No

    869588

    Dindar annelerin dijital ebeveynlik farkındalıkları ve sosyal medya kullanım pratikleri

    Digital parenting awareness and social media use practices of religious mothers

    HANDAN ARLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    İletişim BilimleriOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİNAN KAYA

  3. Tez No

    870381

    Annelerin çocuk yetiştirme tutumları ile dijital ebeveynlik farkındalıkları arasındaki ilişkide gerçekçi olmayan iyimserliğin aracı rolü

    The mediating role of unrealistic optimism in the relationship between mothers' child rearing attitudes and digital parenting awareness

    FATMA TUĞÇE NOHUTCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiMaltepe Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLÇİN KARADENİZ

  4. Tez No

    984246

    Dijital ebeveynlik psiko-eğitim programının ergenlik döneminde çocuğu olan annelerin dijital ebeveynlik farkındalığı ve aile uyumu üzerine etkisi

    The effect of the digital parenting psycho-education program on digital parenting awareness and family harmony of mothers with children in adolescence

    ZÜHTİYE NUR YAZICI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE KUMCAĞIZ

  5. Tez No

    989568

    İlkokul kademesinde çocuğu olan annelerin dijital ebeveynlik farkındalığı ve ekran bağımlılığı ile çocuklarının ekran bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between digital parenting awareness and screen addiction of mothers with primary school-aged children and their children's screen addiction

    BEYZA ULUDAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Kent Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET NUR TUĞLUK

Geri Dön