Dersane deneme sınavları ile ÖSS ve ÖYS arasındaki ilişki
The Relationship of trial examinations of specialized courses with student selection examination and student placement examination
- Tez No: 82042
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ARSLAN ATA TEZBAŞARAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Deneme sınavı, Test sınavı, Yordama geçerliği, ÖSS, ÖYS, Ölçme-değerlendirme, Proficiency exam, Test exam, Predictive validty, Student Selection Examination, Student Placement Examination, Measurement and evaluation
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmada Dersane Deneme Sınavları (DDS) île Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ve öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS) arasındaki ilişkiye bakılmış, Dersane Deneme Sınavlarının yordama güçleri araştırılmıştır. Araştırmanın ilk adımı olarak örnekleme alınacak dersaneler random olarak seçilmiş ve analizlerin yürütüleceği dersane öğrencileri yine random olarak belirlenmiştir. Ardından, seçilen öğrencilere ait DDS ağırlıklı puanlan toplanmış ve aynı öğrencilerin ÖSS ve ÖYS sonuçları internetteki ÖSYM WEB sayfasından alınmıştır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamına aktarılmış, düzenlenerek analizler için hazır hale getirilmiştir. Bu aşamada SPSS 7.51 for Windows paket programı kullanılarak basit doğrusal regresyon analizleri tamamlanmıştır. Analizler sonucunda, DDS'nın ağırlıklı puanlanyla ÖSS ve ÖYS'nın ağırlıklı puanları arasında kurulan tüm denklemlerin uygun ve doğrusal olduğu görülmüştür. DDS'nın ağırlıklı puanlanyla ÖSS ve ÖYS'nın ağırlıklı puanlan arasında hesaplanan korelasyonların, F istatistiklerinin, t istatistiklerinin ot=.01 düzeyinde manidar olduğu görülmüştür. DDS'nin ÖSS'yi yordama gücü en düşük sözel ağırlıklı puanlar için olmak üzere.79 en yüksek sayısal ağırlıklı puanlar için olmak üzere.93 olarak bulunmuştur. DDS'nin ÖYS'yi yordama gücü en düşük Türkçe - sosyal ağırlıklı puanlar için olmak üzere.72, en yüksek matematik ağırlıklı puanlar için olmak üzere.90 olarak bulunmuştur. DDS'nın ağırlıklı puanlarının ÖSS ve ÖYS'nın ağırlıklı puanlarım yordama güçlerinin yüksek olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
m SUMMARY In the present study, the relationship between Student Selection Examination (SSE), Student Placement Examination (SPE) and Trial Examinations of Specialized Courses (TESC) was examined, and the predictive power of TESC was investigated. In the firs step of study the specialized courses that would be included in the sample were selected randomly and the students included in the study were also determined randomly. Then, the weighted TESC grade points of the selected students were gathered and the SSE and SPE results of the same students were taken from the Student Selection and Placement Centre (SSPC) WEB site. The data were processed by the computer. In this stage, Statistical Packages for the Social Sciences (SPSS) 7.51 for Windows software was used for the Linear Regression Analysis. At the end of the analysis, it was observed that all of the equations proposed between the weighted SSE, SPE and TESC points were appropriated and linear. The correlations, F-test and t statistics between the weighted grade points of SSE, SPE and TESC were found statistically significant at the a=.01 level The lowest predictive power of the weighted grade points of TESC for SSE was found.79 for weighted grade points of verbal and the highest was found.93 for weighted grade points of numerical The lowest predictive power of weighted grade points of TESC for SPE was found.72 for weighted grade points of Turkish-social and the highest was found.90 for weigted grade points of mathematics. As a result of this findings, it was deduced that weighted grade points of TESC predict weighted grade points of SSE and SPE in an important extend.
Benzer Tezler
- Güzel sanatlar fakültelerinde verilen temel sanat eğitimi dersinin bugünkü durumu ve sorunları
The situation and problems of basic design in fine art faculties
REYHAN YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- Özel dershanelerin genel görünümü ve öğrenci görüşleri (Ankara ili örneği)
A General perspective of preparatory schools and students views (Ankara case)
HÜSEYİN ŞİRİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERRİN BURGAZ
- Liselerde matematik puanının fen, türkçe ve sosyal puanları arasındaki ilişkileri
Relations between mathematics scores and science, Turkish and social scores in lycees
ASLI YAKICI
- Bilgisayar destekli eğitim veren ilköğretim okullarının birinci kademe bilgisayar okur yazarlığı kurs programının üçüncü sınıflarda uygulanabilirlik derecesine ilişkin bir deneme
An Experience, in computer teaching supported primary schools at the first level of the third classes, on applicability degree of computer literateness course programme
ERSEL ŞAFAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET URAL
- Effects of concept mapping and analogy instructions on understanding of mole concept
Kavram hatırlama yönteminin ve benzeşme yönteminin lise öğrencilerinin MOI kavramının anlamalarına etkisi
ASLI ALTAN
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER GEBAN