Hemşirelik öğrencilerinde ciddi oyun tabanlı web uygulamasının stoma bakım eğitimine etkisi
The effect of a serious game-based web application on stoma care education for nursing students
- Tez No: 784397
- Danışmanlar: PROF. DR. DİLEK ÇİLİNGİR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Cerrahi stomalar, Hemşireler, Hemşirelik, Video oyunları, Öğrenciler-hemşirelik, Surgical stomas, Nurses, Nursing, Video games, Students-nursing
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinde ciddi oyun tabanlı web uygulamasının stoma bakım eğitimine etkisini belirlemek amacıyla randomize kontrollü olarak gerçekleştirildi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde 2021-2022 eğitim öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören ikinci sınıf öğrenciler ile gerçekleştirilen çalışma 45 deney ve 47 kontrol grubu öğrenci ile tamamlandı. Randomizasyonu sağlamak için MS Excel yazılımı ile oluşturulan bir rastgele sayı tablosu kullanıldı. Veriler,“Öğrenci bilgi formu”,“Dijital oyun oynama motivasyonu ölçeği”,“Kolb öğrenme stilleri envanteri-III”,“Stoma bakımı ve kolostomi irigasyonu bilgi testi”,“Stoma bakımı ve kolostomi irigasyonu beceri kontrol listeleri”ve“Bilgisayar sistemi kullanılabilirlik anketi-kısa versiyonu”kullanılarak toplandı. Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin öğrenme stilleri ve dijital oyun oynama motivasyon düzeyleri belirlenerek ön bilgi testi yapıldı. Kolb deneyimsel öğrenme modeli kullanılarak tasarımı hazırlanan teorik ders sunumu ve laboratuvar uygulaması tamamlandıktan sonra öğrencilerin birinci bilgi ve beceri ölçümleri yapıldı. Deney grubuna ciddi oyun tabanlı uygulamanın yer aldığı web sitesi iki hafta boyunca kullanıma açılmışken, kontrol grubuna herhangi bir uygulama yapılmadı. Çalışma kapsamına alınan tüm öğrencilerin iki hafta sonra ikinci bilgi ve beceri ölçümleri, dört hafta sonra da kalıcılık değerlendirme ölçümleri yapıldı. Beceri ölçümü laboratuvarda objektif yapılandırılmış klinik sınav ile değerlendirildi. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t testi, tekrarlı ölçümlerde varyans analizi ve etki büyüklüğünü hesaplamada Cohen'd ile Eta kare kullanıldı. Deney grubundaki öğrencilerin ikinci ve kalıcılık stoma bakımı ve kolostomi irrigasyonu bilgi testi ve beceri puanlarının kontrol grubuna göre anlamlı olarak daha yüksek olduğu bulundu (p<0,05). Öğrencilerin ciddi oyunu kullanma süresi arttıkça bilgi testi ve beceri puanlarının da anlamlı olarak arttığı saptandı. Çalışma sonucunda ciddi oyun teknolojisinin hemşirelik öğrencilerine stoma bakımı uygulamasının öğretilmesinde olumlu etkisi olduğu bulundu. Bu nedenle ciddi oyun uygulamasının geleneksel eğitimde bilgi ve beceri gelişimine destek olarak kullanılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out in a randomized controlled manner to determine the effect a serious game-based web application on stoma care education for nursing students. The study, conducted with second-year students in the Fall semester of the 2021-2022 academic year at the Nursing Department of the Faculty of Health Sciences of Gümüşhane University, was completed with 45 intervention and 47 control group students. A random number table created with MS Excel software was used for randomization. The data were collected using the“Student information form”, the“Digital games motivation scale”, the“Kolb learning styles inventory”,“A knowledge test for stoma care and colostomy irrigation”, the“Stoma care and colostomy irrigation skill checklists”and the“Computer system usability questionnaire”. The learning styles and digital game motivation levels of the students included in the study were determined, and a preliminary knowledge test was performed. After the theoretical lecture presentation and laboratory practice, the design of which was prepared using the Kolb experiential learning model, the first knowledge and skill measurements of the students were made. While the website containing the serious game-based application was open to the access of the intervention group for two weeks, no application was made to the control group. Second knowledge and skill measurements were made after two weeks for all students in the study, and evaluations of permanence were made four weeks later. Skill measurement was done in the laboratory with the Objective Structured Clinical Examination. In the analysis of the data, independent sample t-test, for the repeated measurements, analysis of variance, and for the calculation of the effect size, Cohen's d and Eta square were used. The analyses revealed that the second and permanence stoma care and colostomy irrigation knowledge test and skill scores of the students in the intervention group were significantly higher than the control group (p<0,05). As the students' time to use the serious game increased, their knowledge test and skill scores also increased significantly. It was concluded that serious game technology has a positive effect on teaching nursing students the practice of stoma care. Therefore, it is recommended that serious game practice can be used to support knowledge and skill development in traditional education.
Benzer Tezler
- Hemşirelikte hasta bakımı ve klinik karar vermeye ilişkin sanal servis/hasta platformunun geliştirilmesi: Tasarım tabanlı araştırma
Development of a virtual service/patient platform for patient care and clinical decision making in nursing: Design-based research
TANER ONAY
Doktora
Türkçe
2024
HemşirelikMarmara ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ALİ GÜLPINAR
- İlk yardım eğitimi için geliştirilen senaryo tabanlı ciddi oyun uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin bilgi düzeyleri ve öz-yeterlikleri üzerine etkisi
The effect of a scenario-based serious game application developed for first aid training on the knowledge levels and self-efficacy of nursing students
ASLI SALDAMLI
Doktora
Türkçe
2026
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE AYHAN
- Steril giyinme ve cerrahi alet hazırlığı eğitiminde ciddi oyun tabanlı ve video destekli uygulamaların hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri ve anksiyete düzeylerine etkisi
The effect of serious game-based and video-assisted practices in sterile dressing surgical instrument preparation education on nursing students' knowledge, skills and anxiety levels
CEMİLE AKTUĞ
Doktora
Türkçe
2025
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONAY GÖKTAŞ
- Hemşirelik eğitimi için geliştirilen ciddi oyun ve standart hasta uygulamasının öğrencilerin bilgi düzeyi, eleştirel düşünme, problem çözme becerisi, memnuniyet ve öğrenmede kendine güvenine etkisi
The effect of serious game and standardized patients developed for nursing education on students' level of knowledge, critical thinking, problem-solving skills, satisfaction, and self-confidence in learning
AFRA ÇALIK
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikHacettepe Üniversitesiİç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİSUN KAPUCU
- İlkokul öğrencilerinde sağlık inanç modeline dayalı eğitim programının oyun alanı kazalarından korunma davranışlarına etkisi
The effect of education program based on the health belief model on elementary school students' behaviors of prevention from playground accidents
BENNUR KOCA
Doktora
Türkçe
2018
KazalarEge ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYNUR UYSAL TORAMAN