İlk yardım eğitimi için geliştirilen senaryo tabanlı ciddi oyun uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin bilgi düzeyleri ve öz-yeterlikleri üzerine etkisi
The effect of a scenario-based serious game application developed for first aid training on the knowledge levels and self-efficacy of nursing students
- Tez No: 1002746
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE AYHAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Ciddi oyun, Hemşirelik, İlk yardım, Serious game, Nursing, First aid
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma ilk yardım eğitimi için geliştirilen senaryo tabanlı ciddi oyun uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin bilgi düzeyleri ve öz-yeterlikleri üzerine etkisinin değerlendirilmesi amacıyla yapıldı. Araştırmanın ilk aşaması olarak“İlk Yardım Ciddi Oyunu (ICO)”geliştirildi. İkinci aşama randomize kontrollü bir çalışma olup 26 Şubat-6 Mayıs 2024 tarihleri arasında Bartın'da bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 1. sınıf öğrencileri ile yürütüldü. Dahil edilme kriterlerini karşılayan bütün öğrencilere“Tanıtıcı Bilgiler Formu, İlk Yardım Bilgi Düzeyi Testi ve İlk Yardım Özyeterlik Ölçeği”uygulandıktan sonra katılımcılar, müdahale (n=30) ve kontrol (n=34) gruplarına kapalı zarf yöntemi ile randomizasyon yapılarak ayrıldı. Ardından tüm gruba 7 hafta boyunca teorik ilk yardım eğitimi verildi. Ek olarak her hafta müdahale grubuna, işlenen konuya yönelik ciddi oyun uygulaması bilgisayar laboratuvarında bireysel olarak oynatıldı. 7 hafta sonunda her iki gruba son test olarak“İlk Yardım Bilgi Düzeyi Testi ve İlk Yardım Özyeterlik Ölçeği”, müdahale grubuna ayrıca“Simulasyon Tasarım Ölçeği”,“Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği”ile“Katılımcı Görüş Bildirim Formu”uygulandı ve oyun içinde yer alan sorulara verdikleri yanıtlar incelendi. Verilerin analizi için tanımlayıcı istatistikler ve parametrik testler kullanıldı. Anlamlılık için p<0.05 değeri kabul edildi. Müdahale ve kontrol gruplarında zamana göre ilk yardım bilgi puanları ile öz-yeterlik puanlarında istatistiksel olarak anlamlı derecede bir artış gözlendi (p<0.05). Gruplar arasında ise ilk yardım bilgi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmazken (p>0.05), ilk yardım öz-yeterlik puanlarının müdahale grubunda kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu saptandı (p<0.05). Katılımcı görüş bildirim formlarına göre, katılımcıların oyunu“faydalı, sürükleyici, eğlenceli, eğitici ve gerçekçi”kategorilerinde tanımladıkları ve farklı uygulamalı dersler için de benzer oyunların geliştirilmesini önerdikleri saptandı. Senaryo tabanlı ciddi oyun uygulamasına ilişkin öğrenci memnuniyetinin, öğrenme sürecine katılım ile pozitif yönde ilişkili olduğu fark edildi. Bu çalışmanın sonuçları, ilk yardım ciddi oyununun öğrencilerin ilk yardım öz yeterliklerini geliştirdiğini göstermektedir. Bu oyunun ilk yardım derslerinde kullanılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to assess how nursing students' knowledge and self-efficacy were affected by a scenario-based serious gaming application created for first aid instruction. The“First Aid Serious Game (ICO)”was created as the initial phase of the study. The second phase involved first-year nursing students at a university in Bartın participating in a randomized controlled experiment from February 26 to May 6, 2024. All students who met the inclusion criteria were given the“Introductory Information Form, First Aid Knowledge Level Test, and First Aid Self-Efficacy Scale.”Then, using a closed envelope technique, participants were randomly assigned to intervention (n = 30) and control (n = 34) groups. A seven-week theoretical first aid course was then given to the entire group. n addition, each week, the intervention group individually played a rigorous game application related to the topic covered in the computer lab. At the end of 7 weeks, both groups were administered the“First Aid Knowledge Level Test and First Aid Self-Efficacy Scale”as a final test, while the intervention group was also administered the“Simulation Design Scale,”the“Student Satisfaction and Self-Confidence Scale,”and the“Participant Feedback Form,”and their responses to the questions within the game were examined. Descriptive statistics and parametric tests were used to analyze the data. A significance level of p<0.05 was accepted. A statistically significant increase was observed in first aid knowledge scores and self-efficacy scores over time in both the intervention and control groups (p<0.05). While there was no statistically significant difference in first aid knowledge scores between the groups (p>0.05), first aid self-efficacy scores were found to be higher in the intervention group compared to the control group (p<0.05). According to participant feedback forms, participants described the game in the categories of“useful, engaging, fun, educational, and realistic,”and suggested the development of similar games for different applied courses. Student satisfaction with the scenario-based serious game application was found to be positively correlated with participation in the learning process. The results of this study show that the first aid serious game improves students' first aid self-efficacy. It is recommended that this game be used in first aid courses.
Benzer Tezler
- Launch vehicle design, modeling and trajectory optimization
Firlatma araci tasarimi, benzetimi ve yörünge optimizasyonu
EMRE ÜNAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Havacılık ve Uzay Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiUçak ve Uzay Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CUMA YARIM
- Baz istasyonu kuleleri için kırılganlık eğrileri geliştirilmesi ve CBS ile sismik performans analizi uygulaması
Development of fragility curves for base station towers and application of seismic performance analysis with GIS
ÖMER BİLGİNER
Doktora
Türkçe
2024
Deprem Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGeomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİMMET KARAMAN
- Novel methods for ned angle estimation using only azimuth measurements in electronic warfare systems
Elektronik harp sistemlerinde yalnızca yanca ölçümleriyle ned açı kestirimi için yeni yaklaşımlar
SERKAN UÇAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN ALİ ÇIRPAN
- Assessing the impact of climate change on Euphrates and Tigris discharge using distributed hydrologic model
İklim değişikliğinin Fırat ve Dicle nehir akımları üzerindeki etkisinin dağılı hidrolojik modelle değerlendirilmesi
EMRE SALKIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Meteorolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiMeteoroloji Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YURDANUR ÜNAL
DOÇ. DR. MEHMET CÜNEYD DEMİREL
- Yenidoğanın ilk bakımına yönelik bir sanal gerçeklik simülasyonunun geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
The development and evaluation of A virtual reality simulation to teach the first care of A newborn
SERAP ÖNER