Yabancı dil dersinde öyküleştirmenin lise öğrencilerinin motivasyonu ve öz yeterlik inancına etkisi
The effect of digital storytelling in English lessons on high school students' motivation and self efficacy
- Tez No: 782274
- Danışmanlar: PROF. DR. YALIN KILIÇ TÜREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital okuryazarlık, Motivasyon, Teknoloji, Yabancı dil, Öz yeterlilik, Digital literacy, Motivation, Technology, Foreign language, Self-efficacy
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma yabancı dil eğitiminde dijital öyküleme kullanımının öğrencilerin motivasyonlarına ve öz yeterlik inançlarına etkisini incelemeyi amaçlamıştır. Araştırmanın deseni, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desene sahiptir. Çalışmanın örneklemi 2021-2022 eğitim-öğretim akademik yılı Elazığ'da özel bir lisede 9. Sınıfta öğrenim gören 50 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmayla ilgili nicel veriler ölçek aracılığıyla toplanmıştır. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin dijital öyküleme ile ilgili düşünceleri hakkında nitel veri toplanmıştır. Nitel ile nicel verilerin analizlerinin sonucunda dijital öykülemenin öğrencilerin İngilizce dersine karşı motivasyonlarını ve öz yeterlik inançlarını artırdığı tespit edilmiştir. Öğrencielrin dijital öyküleme kullanılan dersteki motivasyonları ve öz yeterlik inançları arasında ise anlamlı bir ilişki olmadığı ortaya konmuştur. Çalışma sonucunda öğretmenlere sınıflarda dijital öykülemenin İngilizce dersinde kullanımı önerilmektedir. Ayrıca gelecek araştırmalar için farklı yöntemlere başvurarak dijital öykülemenin kullanımına bakılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the effect of using digital storytelling on students' motivation and self-efficacy beliefs towards English lessons. The design of the research has a quasi-experimental design with pretest-posttest control group. The study group consists of 50 students who are studying in the 9th class of a private high school in Elazig in the 2021-2022 academic year. Qualitative data about the study were collected through scale. In addition, the opinions of the experimental group students about digital storytelling were collected as quantitative data. As a result of the analysis of both qualitative and quantitative data, it was determined that digital storytelling increased the motivation and self-efficacy beliefs of the students towards English lesson. Beside that it has been revealed that there is no relationship between motivation and self-efficacy variables. From the results of the study, it is highly recommended that teachers use digital storytelling in the English lessons. In addition, it is recommended to make reseaches about different use of digital storytelling by applying different methods for future research.
Benzer Tezler
- Yabancı dil dersinde pedagojik uygulama açısından sözcük öğretimi ve sözcük dağarcığını geliştirme yöntem ve tekniklerinin değerlendirilmesi
An evaluation of vocabulary teaching practice in foreign language classroom from the aspect of pedagogical application
ÖZER TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
İngiliz Dili ve EdebiyatıFırat ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MEHMET AYGÜN
- Yabancı dil dersinde grup çalışması tekniklerinin öğrencilerin Almanca dersinde başarı ve eleştirel düşünme eğilimleri üzerindeki etkisi
The effects of group working techniques on the success and critical thinking dispositions of students who learn German in foreign language lessons
SÜMEYYE AKMAN TAŞDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH TEPEBAŞILI
- Yabancı dil dersinde uzaktan ve yüzyüze eğitimin akademik başarı açısından karşılaştırılması: Harran Üniversitesi örneği
A comparison of distance and face-to-face education in a foreign language course in terms of academic success: The case of Harran University
MEHMET BAKIR BÜTÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN ATASOY
- Yabancı dil olarak Almanca dersinde masalların kullanımı
The use of fairy tales in German foreign language class almanca: Der einsatz von maerchen im daf-unterricht
MÜJDE ÜZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİKMET UYSAL
- Ortaöğretim Almanca yabancı dil dersinde podcast kullanımı -“Deutsche Welle”örneği bağlamında işitsel öğrenme nesnelerinin derse uyarlanması-
Educational use of podcasts in German as foreign language at secondary school -an example for adaptation of web listening materials into the lesson in context of“Deutsche Welle”-
SEMRA AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP RAGIP BAŞBAĞI