Geri Dön

Orta öğretimde lise XI. kimya (kimya III) ders kapsamındaki öğrenci deneylerinin değerlendirilmesi

Estimation of student experiments of chemistry III in highschool

  1. Tez No: 77809
  2. Yazar: SEÇİL ERÖKTEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ MORGİL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Deneysel bilgi, Ders programları, Kimya dersi, Ortaöğretim, Experimental knowledge, Curriculum, Chemistry lesson, Secondary education
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

IV ÖZET Orta Öğretim Lise XI. Sınıf Kimya III Dersinin tam anlaşılabilmesi için deney yapmanın şart olduğu ortadadır. Buna karşılık genellikle müfredat programındaki deneylerin bütün konulan içermediği görülmektedir. Kimya Eğitiminin geliştirilmesi amacıyla Lise XI. Kimya III Dersinde yapılan öğrenci deneyleri incelenmiş, deneylerin yeterliliğinin saptanması ve deneylerin okullarda ne derecede yapılabildiğini görebilmek için Kimya Öğretmenlerine bir anket uygulanmıştır. Hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin deneylere gösterdikleri ilgi oldukça yüksek olmasına rağmen müfredatta bulunan deneylerin yapılamamasının nedenleri ortaya çıkarılmıştır. Müfredatta bulunan deneylerin incelenmesinin yanın da 15 yeni deney önerilmiştir. Önerilen deneyler: Ham Petrolün Destilasyonu, Eten Oluşumu, Dibrommetan Sentezi, Aromatik Hidrokarbonların Tanınması, Metanolün Tanınması, Alkolik Fermantasyon (Mayalanma), Alkollü İçeceklerde Etanol Tayini, Metanolden Metanal Oluşumu, Oksalik Asidin Glikozdan Eldest, Oksalik Asidin Bitkilerden Eldesi, BenzoikAsit Metil Esterin Hidrolizi ile Benzoik Asit Eldest, Şeker Pancarından Sakkarozun Malloz ve Sakkarozun Hidrolizi, Patatesten Nişastanın Kazanımı, Anilin Sentezi. Yeni deney önerileri yaparken, deneylerde minyatür araç gereç kullanılmıştır. Minilabor yöntemiyle klasik bir laboratuvarda ihtiyaç duyulabilecek bütün malzeme, bir çanta içerisinde sınıfa taşınabilmektedir. Bu yöntemle çok daha az madde ve zaman harcayarak, çevreye zarar vermeyerek Orta öğretim Kimya Dersi deneylerinin tamamı yapılabilmektedir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT It is obvious that experiments must be done in order for the High School Grade 1 1 Chemistry III Lesson to be understood. It is observed that in general the experiments in the curriculum program do not cover all the subjects. For the purpose of improving the Chemistry Education, the Grade 11 Chemistry III class students experiments were examined. A questionnaire was given to the Chemistry teachers in order to determine the effectiveness of the experiments and to see to what degree the experiments are being done. Although the interest of both the teachers and the students shown towards the experiments is quite high, reasons for the inability to do the experiments were found. In addition to the experiments on the curriculum, 15 new experiments were proposed for review. Proposed experiments: Distillation of Crude Petrol, Formation of Ethene, Dibromomethane Synthesis, Aromatic Hydrocarbon Identification, Identification of Methanol, Alcoholic Fermentation, Test of Ethanol in Alcoholic Beverages, Formation of Methanal from Methanol, Obtaining Oxalic Acid from Glucose, Obtaining Oxalic Acid from Plants, Obtaining Benzoin Acid Methly Estuarine Hydrolysis and Benzoin Acid, Extraction of Saccharose from Sugar Beets, Hydrolysis of Maltose and Saccharose, Acquiring Starch from Potatoes, Aniline Synthesis. When making new experiments proposals, miniature instruments were used in the experiments. Using the mini-labour method, in a classic laboratory all the required materials can be carried to the classroom in a bag. With this method, using a lot less materials and time, all of the Chemistry Lesson experiments can be done without harming the environment.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    51748

    Ankara ili merkez ilçelerindeki özel lise yöneticilerinin (ilk-orta-lise) karar -sorun çözme- sürecinde bilgiyi kullanma yaklaşımları

    The Approach of the private high school (primary, middle and high school) administrators in the central counties of the province of Ankara towards using information in the process of making decisions and solving problems

    NAMIK KEMAL DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    PROF.DR. ALİ BALCI

  2. Tez No

    54582

    Orta dereceli okullarda disiplin cezası almış öğrencilerin içe dönüklük - dışa dönüklük kişilik özelliklerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    MEHMET HAVUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    DOÇ.DR. İSMAİL ÖZÇELİK

  3. Tez No

    77827

    Orta öğretimde lise X kimya II dersi kapsamındaki öğrenci deneylerinin değerlendirilmesi ve öneriler

    Estimation of student experiments of chemistry II in highschool and suggestions

    OYA REMZİYE ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    KimyaHacettepe Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ MORGİL

  4. Tez No

    58612

    Orta öğretimde öğrencilerin psiko-motor düzeylerinin belirlenmesi

    Determination the levels of psycho-motor of the students in the secondary education

    MEHMET ŞABİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Sporİnönü Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FARUK YAMANER

  5. Tez No

    49684

    Orta öğretimde spor eğitimi ve lise beden eğitimi ders programında hentbol eğitimi için belirlenen amaçların gerçekleşme düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    AYŞEGÜL AYAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    SporErciyes Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF CAN

Geri Dön