Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin duygu yönetimi becerilerinin incelenmesi
Investigation of emotion management skills of faculty of sport sciences students
- Tez No: 737045
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM BÜLENT FİŞEKÇİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin duygu yönetim becerilerini tespit etmek ve duygu yönetimi becerilerini bazı değişkenler açısından inceleyerek tüm boyutlarıyla ortaya koyabilmektir. Araştırma betimsel çalışma yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 2018-2019 Eğitim-Öğretim döneminde Selçuk Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören toplam 555 öğrenciden (227 kadın, 328 erkek) oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Çeçen (2006) tarafından geliştirilen“Duyguları Yönetme Becerileri Ölçeği”ve araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 22 paket programı kullanılarak incelenmiştir. Ölçümlerin normal dağılıma uygun olup olmadığını belirlemek için Kolmogorov Smirnov Testi uygulanmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için Bağımsız Gruplarda T-Testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), gruplar arası farkı belirleyebilmek için de Tukey HSD çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p <0.05 olarak değerlendirilmiştir. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin Duyguları Yönetme Becerilerine ilişkin puan ortalamaları cinsiyet, sınıf, şimdiki yaşadığı yer, üniversite öncesi yaşadığı yer, sosyo-ekonomik durumu değişkenlerine göre anlamlı düzeyde fark olmadığı tespit edilmiştir. Bunun yanında, yaş ve bölüm değişkeni ile duyguları yönetme becerileri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ayrıca anne ve baba eğitim durumları, duyguları yönetme becerilerinde anlamlı fark yaratmıştır. Sonuç olarak, duyguları yönetme becerilerinin bireylerde yaşla birlikte eğitim çevreleri ve aile eğitim durumları tarafından etkilenebileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to determine the emotion management skills of the faculty of sports sciences students and to examine emotion management skills in terms of some variables and reveal all its dimensions. In the study, a descriptive survey method was used. The sample group of the research consists of 555 students (227 females, 328 males) studying at Selçuk University Faculty of Sport Sciences in the 2018-2019 academic year. As a data collection tool, the“Emotion Management Skills Scale”developed by Çeçen (2006) and“Personal Information Form”developed by the researcher were used in the study. The collected data were analyzed using SPSS 22 package program. Kolmogorov Smirnov Test was used to determine whether the measurements were suitable for normal distribution. As the data showed normal distribution, T-Test in Independent Groups, one-way analysis of variance (ANOVA), and Tukey HSD multiple comparison test were used to determine the difference between the groups. The significance level was evaluated as p <0.05. There were no significant relation between mean scores of emotion management skills of students of sports sciences faculty and gender, class, place of residence, pre-university place and socio-economic status. In addition, significant differences were found between age and department variable and emotion management skills. In addition, mother and father education levels made a significant difference in emotion management skills. As a result, it is thought that the skills of managing emotions can be affected by the educational environments and family educational status of individuals with age.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulları 1., 2. ve 3. sınıflar programında yer alan bireysel ve toplu etkinlik saatlerinde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar
The Problems that teachers are facing on the individual and collective activity hours of the 1 st., 2 nd. and 3 rd. classes of the primary school
NEŞE DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TANJU GÜRKAN
- Bilişsel kontrol ve bilişsel esnekliğe otobiyografik belleğin etkisi ve kaygının aracı rolü
The effect of autobiographic memory on cognitive control and cognitive flexibility and the mediating role of anxiety
GÜLSEREN EDEM DİLDEĞMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURAY ÖZTÜRK
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin dijital oyun bağımlılık düzeyleri ile yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between digital game addiction levels and loneliness levels of sports sciences faculty students
AHMET BUĞRA GÖZELLER
Doktora
Türkçe
2025
SporIğdır ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET YIKILMAZ
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin performans arttırma ve sağlıklı beslenmeye ilişkin tutumlarının incelenmesi
Examining the attitudes of the students of the faculty of sports sciences regarding performance improvement and healthy eating
SALİH ÖMER ÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporBartın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TANER BOZKUŞ
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin beslenme bilgi düzeyi ve beslenme inançlarının araştırılması
Investigation of nutritional knowledge level and nutritional beliefs of sports sciences faculty students
ARGUN AYLİN GÖRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Beslenme ve DiyetetikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMRAH ATAY