Geri Dön

Ortaokul çağı öğrencilerin saldırgan davranışları, duygusal ve psikolojik iyi oluş ve öz yeterlilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Analysing the relationship between secondary school students' aggressive behaviors, emotional and psychological well-being and self-efficacy levels

PDF İndir

  1. Tez No: 724737
  2. Yazar: SAFİYE AYDOĞAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK KARATEKE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Duygusal tutum, Duygusallık, Eğitim psikolojisi, Manevi iyi oluş, Ortaokul öğrencileri, Psikolojik iyi oluş, Saldırganlık, Ölçme-değerlendirme, Öz yeterlilik, Emotional attitude, Sentimentality, Education psychology, Spritual well-being, Secondary school students, Psychological well being, Aggressiveness, Measurement and evaluation, Self-efficacy
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ufuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada ortaokul çağı öğrencilerinin saldırgan davranışları ile psikolojik iyi oluş ve öz yeterlikleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışma grubunu 5-6-7 ve 8. sınıfa devam eden 511 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Çocuğun Sosyal Davranış Ölçeği-Kişisel Bildirim (ÇSDÖ-KB), Stirling Çocuklar İçin Duygusal ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (SÇİDPİOÖ), Saldırganlığa Alternatif Davranışlar için ÖzYeterlik Ölçeği (ADİÖYÖ) ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre saldırgan davranış ve psikolojik iyi oluş düzeylerinde cinsiyete göre anlamlı farklılık olmadığı, öz yeterliğin ise cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Sınıf düzeylerine göre saldırgan davranış algıları arasında anlamlı farklılık olduğu sonucuna ulaşılırken,sınıf düzeylerine göre psikolojik iyi oluş ve öz yeterlik algıları arasında farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Yaşa göre ise saldırgan davranış, psikolojik iyi oluş ve öz yeterlik algılarının anlamlı olarak farklılaşmadığı sonucuna varılmıştır. Anne eğitim durumlarına göre saldırgan davranış algıları arasında anlamlı farklılık oluşmadığı sonucuna ulaşılırken, psikolojik iyi oluş ve öz yeterlik algıları arasında anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin babalarının eğitim durumlarına göre ise saldırgan davranış ve psikolojik iyi oluş algıları arasında anlamlı farklılık göstermediği bulunurken, öz yeterlik algıları arasında anlamlı farklılaşma olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin birlikte yaşadıkları kişi durumuna göre sosyal davranış ve psikolojik iyi oluş algıları arasında anlamlı farklılık oluşurken, özyeterlilik algıları arasında anlamlı farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Buna ek olarak psikolojik iyi oluş, öz yeterlik düzeylerinin saldırgan davranışları yordamadığı bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study, the relationship between the aggressive behavior of secondary school students and their psychological well-being and self-efficacy was examined. The study group consisted of 511 students attending 5-6-7 and 8th grades. As data collection tools, Child's Social Behavior Scale-Personal Report (CSSS-BP), Stirling Emotional and Psychological Well-Being Scale for Children (SCIDPIOS), Self-Efficacy Scale for Alternative Behaviors to Aggression (ADIÖYÖ) and personal information form were used. According to the findings, it was found that social behavior and psychological well-being did not differ significantly by gender, while self-efficacy differed significantly by gender. While it was concluded that there was a significant difference between social behavior perceptions according to class levels, it was concluded that there was no difference between psychological well-being and self-efficacy perceptions according to class levels.It was concluded that social behavior, psychological well-being and self-efficacy perceptions did not differ significantly according to age. While it was concluded that there was no significant difference between the perceptions of social behavior according to the educational status of the mothers, it was determined that there was a significant difference between the perceptions of psychological well-being and self-efficacy. While it was found that there was no significant difference between the students' fathers' education levels, psychological well-being perceptions and social behavior, it was concluded that there was a significant difference between their selfefficacy perceptions. It was concluded that while there was a significant difference between the social behavior and psychological well-being perceptions of the students according to the person they lived in, there was no significant difference between their self-efficacy perceptions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    640189

    İSTANBUL İLİ ORTAOKUL DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN PAKETLİ HAZIR GIDA TÜKETİM ALIŞKANLIKLARININ ARAŞTIRILMASI

    RESEARCHING OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS' PACKED READY-TO-EAT FOOD CONSUMPTION HABITS IN ISTANBUL

    MELİKE ŞEYMA TUĞLA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Beslenme ve Diyetetikİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Gıda Teknolojisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİME PEHLİVANOĞLU

  2. Tez No

    410246

    Ortaokul çağı çocuklarında bağlanma stilleri ve benlik saygısı

    Attachment styles and self-esteem of secondary school age children

    SİBEL DAĞLIKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiBeykent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAMURAY ÖZDEMİR

  3. Tez No

    525801

    İnternetin kötüye kullanımında ebeveynin çocukluk çağı travmaları, tutumları ve erken dönem şemalarının rolünün incelenmesi

    The roles of parents' childhood travmas, their attidues and former schemas that they have on the misuse of internet

    MAHMUD TAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPTEKİN ÇETİN

  4. Tez No

    572961

    İstanbul il merkezindeki ortaokullarda öğrenim gören öğrencilerin kahvaltı alışkanlıkları üzerine bir araştırma

    A research on breakfast habits of the students studying in secondary schools in İstanbul province

    ÖZGENUR SAVAŞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Beslenme ve DiyetetikSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİDEM ÖNAY DERİN

  5. Tez No

    714249

    COVID-19 karantina sürecinde okul çağı çocuklarının fiziksel aktivite düzeyleri ve sağlıkla ilişkili yaşam kalitesinin incelenmesi

    Investigation of physical activity levels and health-related quality of life of school age children during the COVID-19 quarantine process

    DİLEK BAŞARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    SporMersin Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVZAT DEMİRCİ

Geri Dön