Okul öncesi eğitime devam eden çocukların annelerinin eğitim seviyelerine göre beklentileri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 71864
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anneler, Beklentiler, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Çocuklar, Mothers, Expectations, Preschool education, Preschool childrens, Children
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
95 Annelerin eğitim düzeyine göre,“çocuğun duygu ve heyecanını paylaşabilme sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmüştür. Üst eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farka rastlanmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre, ”Anaokulunda çeşitli yaş düzeyine uyan çok yönlü yaratıcılığı destekleyen ve çocuk sayısına uygun meteryal var mı ?“ sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmüştür. Üst eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farklılığa rastlanmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre diğer maddelere verilen ”evet“ cevabı yüzdeleri arasında ki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir farka rastlanmamıştır. YARGILAR Araştırmanın sonucunda edinilen bilgilere dayanılarak şu yargılara varılmıştır. 1. Uygulanan ankete göre, resmi ilköğretim bünyesindeki anaokullarına devam eden çocukların annelerinin eğitim seviyelerine göre beklentileri: sınıfta çocuk sayısının önemi, başkalarından alınan olumlu referanslar konulan dışında bir bağlantı yoktur. Bu da göstermektedir ki anneler anaokulunun önemi büyük bir çoğunlukla kabul etmiştir. Eğitim seviyesi ne olursa olsun okul öncesi eğitimi arzulamaktadırlar. 2. Annelerin anket maddelerine evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakıldığında üç madde dışında ( A- Eğitimin kaliteli olması B- Duygu ve 9594 dönemin çocuğun yaşantısındaki en önemii devrelerden biri olduğu bilincine varmalarıdır. Anket üst (Üniversite ve üstü), normal (Ortaokul ve Lise), ali (Okuryazar ve İlkokul) olarak eğitim seviyeleri olarak gruplandınlmıştır. Gruplarda her bir soru için verilen cevaplar sayılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde ”X2“ kullanılmıştır. Anlamlılıkları.0,01 düzeyinde sınanmıştır. Daha sonra annelerin ”Evet“ cevaplarının yüzdeler arasındaki farklılığına bakılmıştır. Eğitim seviyelerine bakılmaksızın annelerin beklentileri de incelenmiştir. Eğitim seviyelerine göre anne beklentileri X2 (Kay-kare) ile çözümlenmeye çalışılmıştır. Uygulanan ankette: Annelerin eğitim düzeyleriyle, sınıfta çocuk sayısının önemi arasında 0,01 düzeyinde bir bağlantı vardır. Annelerin eğitim düzeyleriyle ”başkalarından alınan olumlu referansların olması“ arasında da 0,01 düzeyinde bir bağlantı vardır. Annelerin eğitim düzeyleriyle diğer maddeler arasında bağlantıya rastlanmamıştır. Daha sonra annelerin eğitim düzeylerine göre verdikleri cevaplardan evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre, ”Anaokulunda eğitimin kaliteli olması“ sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış, Üst eğitim seviyesi ile normal eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farklılığa, normal eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farklılığa rastlanmıştır. 9495 Annelerin eğitim düzeyine göre, ”çocuğun duygu ve heyecanını paylaşabilme sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmüştür. Üst eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farka rastlanmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre,“Anaokulunda çeşitli yaş düzeyine uyan çok yönlü yaratıcılığı destekleyen ve çocuk sayısına uygun meteryal var mı ? ”sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmüştür. Üst eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farklılığa rastlanmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre diğer maddelere verilen“evet”cevabı yüzdeleri arasında ki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir farka rastlanmamıştır. YARGILAR Araştırmanın sonucunda edinilen bilgilere dayanılarak şu yargılara varılmıştır. 1. Uygulanan ankete göre, resmi ilköğretim bünyesindeki anaokullarına devam eden çocukların annelerinin eğitim seviyelerine göre beklentileri: sınıfta çocuk sayısının önemi, başkalarından alınan olumlu referanslar konulan dışında bir bağlantı yoktur. Bu da göstermektedir ki anneler anaokulunun önemi büyük bir çoğunlukla kabul etmiştir. Eğitim seviyesi ne olursa olsun okul öncesi eğitimi arzulamaktadırlar. 2. Annelerin anket maddelerine evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakıldığında üç madde dışında ( A- Eğitimin kaliteli olması B- Duygu ve 9594 dönemin çocuğun yaşantısındaki en önemii devrelerden biri olduğu bilincine varmalarıdır. Anket üst (Üniversite ve üstü), normal (Ortaokul ve Lise), ali (Okuryazar ve İlkokul) olarak eğitim seviyeleri olarak gruplandınlmıştır. Gruplarda her bir soru için verilen cevaplar sayılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde“ X2 ”kullanılmıştır. Anlamlılıkları.0,01 düzeyinde sınanmıştır. Daha sonra annelerin“Evet”cevaplarının yüzdeler arasındaki farklılığına bakılmıştır. Eğitim seviyelerine bakılmaksızın annelerin beklentileri de incelenmiştir. Eğitim seviyelerine göre anne beklentileri X2 (Kay-kare) ile çözümlenmeye çalışılmıştır. Uygulanan ankette: Annelerin eğitim düzeyleriyle, sınıfta çocuk sayısının önemi arasında 0,01 düzeyinde bir bağlantı vardır. Annelerin eğitim düzeyleriyle“başkalarından alınan olumlu referansların olması ”arasında da 0,01 düzeyinde bir bağlantı vardır. Annelerin eğitim düzeyleriyle diğer maddeler arasında bağlantıya rastlanmamıştır. Daha sonra annelerin eğitim düzeylerine göre verdikleri cevaplardan evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre,“Anaokulunda eğitimin kaliteli olması”sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış, Üst eğitim seviyesi ile normal eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farklılığa, normal eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farklılığa rastlanmıştır. 9495 Annelerin eğitim düzeyine göre,“çocuğun duygu ve heyecanını paylaşabilme sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmüştür. Üst eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farka rastlanmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre, ”Anaokulunda çeşitli yaş düzeyine uyan çok yönlü yaratıcılığı destekleyen ve çocuk sayısına uygun meteryal var mı ?“ sorusuna evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir fark görülmüştür. Üst eğitim seviyesi ile alt eğitim seviyesi arasında 0,05 düzeyinde bir farklılığa rastlanmıştır. Annelerin eğitim düzeylerine göre diğer maddelere verilen ”evet" cevabı yüzdeleri arasında ki farka bakılmış istatistiksel açıdan anlamlı bir farka rastlanmamıştır. YARGILAR Araştırmanın sonucunda edinilen bilgilere dayanılarak şu yargılara varılmıştır. 1. Uygulanan ankete göre, resmi ilköğretim bünyesindeki anaokullarına devam eden çocukların annelerinin eğitim seviyelerine göre beklentileri: sınıfta çocuk sayısının önemi, başkalarından alınan olumlu referanslar konulan dışında bir bağlantı yoktur. Bu da göstermektedir ki anneler anaokulunun önemi büyük bir çoğunlukla kabul etmiştir. Eğitim seviyesi ne olursa olsun okul öncesi eğitimi arzulamaktadırlar. 2. Annelerin anket maddelerine evet diyenlerin yüzdeleri arasındaki farka bakıldığında üç madde dışında ( A- Eğitimin kaliteli olması B- Duygu ve 95
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- 6 yaş grubu çocuklarının alıcı ve ifade edici dil gelişimine yaratıcı drama eğitiminin etkisi
Creative drama on the six years old childrens receive and expressive language development
FERAY SOLMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA ÖMEROĞLU TURAN
- Üç-altı yaş grubundaki çocukların, baba yoksunluğunda ve yokluğunda gösterdikleri davranış bozukluklarının incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FATMA ATİLLA ÇAĞLAYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NERGİS GÜVEN
- Altı yaş çocuklarında davranış problemleri ile anne ve öğretmenlerin uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relation between behavioral problems in children at the age of six and adaption level of mothers and teachers
ŞENAY BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Ev EkonomisiAnkara ÜniversitesiEv Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLEN BARAN
- İlkokul öğrencilerinde konuşmanın eklemleme bozukluğu yönünden değerlendirilmesi“Yozgat ili merkezinde”
Başlık çevirisi yok
TAN ÖZTEN
- Yuvanın dil gelişimine etkisi
Başlık çevirisi yok
ESİN YİNESOR
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAile Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEN BULUT