Geri Dön

Lise öğrencilerine uygulanan psiko-eğitim müdahalesinin öğrencilerin şizofreni hakkında bilgilerine ve tutumlarına etkisi

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 711340
  2. Yazar: İREM NUR SABANCI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUAZZEZ MERVE AVCIOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Damgalama, Lise öğrencileri, Psiko-eğitim programı, Tutumlar, Ölçekler, Öğrenci tutumu, Şizofreni, Stigmatization, High schools students, Psycho-educational program, Attitudes, Scales, Student attitude, Schizophrenia
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerine yapılan psiko-eğitim müdahalesinin, lise öğrencilerinin şizofreni hastalarına karşı tutumları ve şizofreni hastalığı hakkında bilgileri üzerine anlamlı bir etkisi olup olmadığını incelemektir. Bu çalışmanın sonucunda psiko-eğitim müdahalesinin lise öğrencilerinin şizofreni hastalarına yönelik olumsuz tutum ve davranışlarında ve şizofreni hakkındaki yanlış ve olumsuz bilgilerinde değişme olması beklenmektedir. Böylece şizofreni hastalarına erken tanı konulabilmesi ve şizofreni hastalarının sosyal ilişkilerinin, becerilerinin iyileştirilmesi hedeflenmektedir. Çalışma Antalya ilinin Manavgat ilçesinde Manavgat Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ve Fethi Yılmaz Sezer Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde 2019-2020 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 30 öğrenciye uygulanmıştır. Fethi Yılmaz Sezer Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nden katılan 15 öğrenci kontrol grubu; Manavgat Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nden katılan 15 öğrenci müdahale grubu olarak belirlenmiştir. Çalışmada müdahale grubu ve kontrol grubuna ön test ve son test olarak ölçekler verilmiştir. Müdahale grubuna ön test sonrasında şizofreniyle ilgili bilgilendirici yazılı materyal verilmiş, 'Biz, Siz, Onlar!' isimli belgeselin yer aldığı video izletilmiş ve sonrasında 1 saatlik soru-cevap oturumu gerçekleştirilmiştir. Psiko-eğitimi tamamlayan müdahale grubu öğrencilerine son test olarak anketler verilmiştir. Kontrol grubuna araştırma süresinde herhangi bir psiko-eğitim verilmemiştir ancak etik gereklilikler dolayısıyla araştırma sonunda kontrol grubuna da psiko-eğitim verilecektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Demografik Bilgi Formu, Ruhal Hastalıklara Yönelik İnançlar Ölçeği (RHYÖ) ve Şizofreni Hakkında Bilgi Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel analizleri gerçekleştirmek için SPSS 22.0 programı ile 2x2 Tekrarlı Ölçümler Varyans Analizi uygulanmıştır. Verilen psikoeğitim programının katılımcıların şizofreni hakkında bilgi düzeylerini etkileyip etkilemediğini analiz etmek amacıyla 2x2 Tekrarlı Ölçümler Varyans Analizi sonucunda etkileşim etkisinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma olduğu görülmektedir F (1,28) = 57,96, p<0,001. Yapılan ikili karşılaştırmalar sonucunda, psikoeğitim verilmeden önce kontrol grubu (Ort.=25,86, SS=5,34) ile müdahale grubu (Ort.=24,40, SS=4,13) arasında anlamlı bir fark bulunmazken (p>0,05), psikoeğitim sonrasında kontrol grubu (Ort.=24,33, SS=5,58) ile müdahale grubu (Ort.=28,46, SS=4,62) arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,001). Verilen psiko-eğitim programının katılımcıların şizofreniye yönelik olumsuz tutumlarını etkileyip etkilemediğini analiz etmek amacıyla 2x2 Tekrarlı Ölçümler Varyans Analizi sonucunda etkileşim etkisinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma olduğu görülmektedir F (1,28) = 18,83, p<0,001. Yapılan ikili karşılaştırmalar sonucunda, psiko-eğitim verilmeden önce kontrol grubu (Ort.=57,00, SS=12,96) ile müdahale grubu (Ort.=59,20, SS=17,54) arasında anlamlı bir fark bulunmazken (p>0,05), psikoeğitim sonrasında kontrol grubu (Ort.=58,00, SS=13,30) ile müdahale grubu (Ort.=43,66, SS=14,59) arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,001). Yapılan araştırma sonucunda zenginleştirilmiş çevrimiçi psiko-eğitim müdahalesinin lise öğrencilerinin şizofreni hastalarına yönelik tutumlarına ve şizofreni hastalığı hakkındaki bilgi düzeylerine olumlu etkisi olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine whether the psycho-education intervention of high school students has a significant effect on high school students' attitudes towards schizophrenia patients and their knowledge about schizophrenia. As a result of this study, it is expected that the psycho-education intervention will change the negative attitudes and behaviors of high school students towards schizophrenia patients and their wrong and negative knowledge about schizophrenia. Thus, it is aimed to make early diagnosis of schizophrenia patients and to improve the social relations and skills of schizophrenia patients. The study was applied to 29 male and 1 female students attending bulunan Manavgat Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi and Fethi Yılmaz Sezer Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi in Manavgat district of Antalya province in the 2019-2020 academic year. 15 students from Fethi Yılmaz Sezer Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi as a control group; 15 students participating from Manavgat Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi are set up as an intervention group. In the study, scales were given to the intervention group and the control group as pre-test and post-test. After the pre-test, informative written material was given to the intervention group about schizophrenia, a video containing the documentary 'Biz, Siz, Onlar!' Was watched, and then a 1 hour question-answer session was held. Questionnaires were given to the intervention group students who completed the psycho-education as a post-test. The control group did not receive any psychoeducation during the study period, however, due to ethical requirements, the control group will also be given psycho-education at the end of the study. In order to perform statistical analysis, 2x2 Repeated Measures Variance Analysis was applied with SPSS 22.0 program. In order to analyze whether the given psycho-education program affects the knowledge level of the participants about schizophrenia, it is seen that there is a statistically significant difference in the interaction effect as a result of 2x2 Repeated Measures Analysis of Variance F (1.28) = 57.96, p <0.001. As a result of the paired comparisons, there was no significant difference between the control group (Mean = 25.86, SD = 5.34) and the intervention group (Mean = 24.40, SD = 4.13) before the psychoeducation was given (p> 0 05), a significant difference was found between the control group (Mean = 24.33, SD = 5.58) and the intervention group (Mean = 28.46, SD = 4.62) after the psychoeducation (p <0.001). In order to analyze whether the given psycho-education program affects the negative attitudes of the participants towards schizophrenia, it is seen that there is a statistically significant difference in the interaction effect as a result of 2x2 Repeated Measures Analysis of Variance F (1.28) = 18.83, p <0.001. As a result of the paired comparisons, there was no significant difference between the control group (Mean = 57.00, SD = 12.96) and the intervention group (Mean = 59.20, SD = 17.54) before giving psychoeducation (p> 0 05), after the psychoeducation, a significant difference was found between the control group (Mean = 58.00, SD = 13.30) and the intervention group (Mean = 43.66, SD = 14.59) (p <0.001). As a result of the research, it was found that the online psycho-education intervention enriched with visual and written materials had a positive effect on the attitudes of high school students towards schizophrenia patients and their level of knowledge about schizophrenia

Benzer Tezler

  1. Tez No

    257

    Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama

    Başlık çevirisi yok

    DİDEM ÖZPULAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    İstatistikEge Üniversitesi

    Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FİKRET İKİZ

  2. Tez No

    263

    Samsun ve çevresinde tarla sarmaşığı (conuolvulus arvensis L.)'na karşı biyolojik savaşa esas olacak fauna tespiti

    Investigations on the insect fauna of the field binweed (Conuolvulus arvensis L.) related to its biological control in Samsun Province

    YASEMİN UFUK GERMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    BotanikEge Üniversitesi

    Bitki Koruma Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİYAZİ LODOS

  3. Tez No

    266

    Ege bölgesi keçi liflerinin bazı önemli fiziksel, kimyasal özellikleri ve değerlendirme imkanları

    Başlık çevirisi yok

    NİLÜFER ERDEM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge Üniversitesi

    Tekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSEREN YAZICIOĞLU

  4. Tez No

    269

    Manisa yöresinde domateste anlaşmalı tarım ve karşılaşılan sorunlar

    Başlık çevirisi yok

    OSMAN MURAT KOÇTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    Gıda MühendisliğiEge Üniversitesi

    Tarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. METİN TALİM

  5. Tez No

    228

    1,3-difenil-4,5-bis(hidroksiimino)-imidazolidin ve Ni(II), Cu(II), Pd(II), UO2(VI) komplekslerinin sentezi

    Başlık çevirisi yok

    VEFA AHSEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1984

    Kimya MühendisliğiUludağ Üniversitesi

    Kimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZER BEKAROĞLU

Geri Dön