Geri Dön

İngilizce öğretmenliği lisans program öğrencilerinin yeterlilik profillerinin belirlenmesi

Determination of student attitudes towards English teaching undergraduate program qualifications

PDF İndir

  1. Tez No: 691583
  2. Yazar: MELİS SERTOĞULLAR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EREN HALİL ÖZBERK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Örtük profil analizi, yeterlilikler, lisans program çıktıları, Aday öğretmenler, Profil belirleme, Yabancı dil öğretimi, Yeterlilik, Öğrenci profili, Öğretmen yeterliliği, İngilizce, Latent profile analysis, Competencies, College program outcomes, Candidate teachers, Profile evaluation, Foreign language teaching, Sufficiency, Student profile, Teacher proficiency, English
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, İngilizce Öğretmenliği bölümü lisans programına kayıtlı lisans öğrencilerinin program yeterliklerine sahip olma durumlarına göre örtük profillerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. İngilizce Öğretmenliği lisans program yeterlilikleri kapsamında öğrenci görüşleri ve becerileri, öğretmen yetiştirme politikaları araştırmaları yapıldığı saptanmış ancak yeterlilik profillerine yönelik araştırmaların özellikle ülkemizde oldukça sınırlı olduğu görülmüştür. Program kazanım çıktılarını ortak bir çerçevede birleştirmeyi amaçlayan bu uygulama sonunda, öğretmen adaylarının daha çok gelişim süreçlerinde oluşan nicel profillere odaklanılmış ve yorumlanmıştır. Araştırmada, öğrenci yeterliklerini ve öğrenci profillerini belirlemede betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma, Yükseköğretim Kurumu'na bağlı üniversitelerde eğitim görmekte olan İngilizce Öğretmenliği Bölümü lisans programı hazırlık, 1., 2., 3., 4. sınıf ve mezun öğrencilerini kapsamaktadır. Tarama deseninde yürütülen çalışma grubunu ise 2020-2021 bahar yarıyılında Türkiye'de bulunan devlet ve özel üniversitelerinin İngilizce Öğretmenliği lisans programında öğrenim gören 1401 İngilizce öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın veri toplama aracını, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş, üniversitelerin ders bilgi paketi ve Yüksek Öğretim Kurumu tarafından belirlenen çerçeve doğrultusunda 'Alana Özgü Yetkinlik', 'İletişim ve Sosyal Yetkinlik', 'Öğrenme Yetkinliği', 'Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği' olmak üzere dört farklı yetkinliği kapsayan, uzman görüşlerine göre sentezlenerek oluşturulan 35 soruluk 'İngilizce Yeterlilik Formu' oluşturmaktadır. Verilerin analizinde Örtük Profil Analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde, öğretmen adaylarının sınıflara ve yeterlilik alanına göre verdiği cevaplarda farklı profiller oluştuğu görülmektedir. Örneğin, hazırlık sınıfından elde edilen profile göre öğrenciler, kendilerinin akademik anlamda yeterli düzeyde olmadıklarını düşünseler de buna kıyasla, mezun öğretmen adaylarından yüksek profil oluşturanların, tüm yeterlilik alanlarında kendilerini oldukça yeterli seviyede gördükleri gözlemlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, students of English Language Teaching department and their latent profile analyses have been discussed according to their program competence. It has been seen that there are some studies in litarature about student's ability or their aspect and policy of teacher education but there is not lots of study about student's sufficiency by using latent profile analyses especially in Turkey. It is aimed that college program outcomes will be collected in common in the end, by the way it is focused on quantitative profiles of candidate teachers' improvement and it has been interpreted. Descriptive scann modelling was used to identify student's sufficiency and their profiles. The study group consists of ELT program students who are studying preparation, first, second, third, fourth classes and graduated students. Scann modelling study group consists of 1401 candidate teachers who are studying both state and private universities in Turkey in 2020-2021 academic year spring term. The data collection instrument of the study was“The English Sufficiency Questionnaire”which is the combination of four subtitle that was formed by YOK namely,“Proficiency Competence”,“Communication and Social Competence”,“Learning Competence”and“Independent Study and Responsibility Competence”developed by the researchers and it includes 35 questions. Latent profile analysis was used for data analyses. According to the findings, it has been concluded that there are different student profiles according to their classess and their field of competence. Preparation class students think that they are not sufficient enough in Proficiency Competence. However, it has been found that graduated students who shows high profile, feel too sufficient themselves in all competence levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    696588

    Comparing the effectiveness of contextualized and definition-based vocabulary instruction on receptive vocabulary learning and retention skills of preparatory class university students

    Bağlamsal ve tanıma dayalı kelime öğretiminin hazırlık sınıfı üniversite öğrencilerinin pasif kelime öğrenme ve akılda tutma becerileri üzerindeki etkinliğinin karşılaştırılması

    MERVE GÜZEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ACAR

  2. Tez No

    450069

    Öğretmen yazma adaylarının kaygıları ve öz-yeterlikleri arasındaki korelasyon: Gazi Üniversitesi durum çalışması

    The correlation between student teachers' writing apprehension and self-efficacy: A case study at Gazi University

    SABBAR SADEQ SABBAR AL-ZAIDI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR

  3. Tez No

    739464

    Turkish EFL pre-service teachers' perceptions on critical thinking

    Türk İngilizce öğretmen adaylarının eleştirel düşünmeye ilişkin algıları

    DUYGU COŞKUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR KARAHAN

  4. Tez No

    609206

    The impact of peer teaching on EFL students' self-regulation and vocabulary learning

    Akran öğretiminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin öz düzenlemesi ve kelime öğrenimi üzerindeki etkisi

    GÖZDE FINDIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. İLKNUR SAVAŞKAN

  5. Tez No

    277931

    The relationships among preservice teachers' spatial visualization ability, geometry self-efficacy, and spatial anxiety

    İlköğretim öğretmen adaylarının uzamsal yetenekleri, geometriye yönelik öz-yeterlik algıları ve uzamsal kaygıları arasındaki ilişki

    ÖZLEM DURSUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MİNE IŞIKSAL

    DOÇ. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU

Geri Dön