OKUL MÜDÜRLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ İLE OKUL ETKİLİLİĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
ABSTRACTINVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL MANAGERS WITH LEADERSHIP STYLES SCHOOL EFFECT
- Tez No: 640333
- Danışmanlar: PROF. DR. SEYFİ KENAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Liderlik, liderlik stili, okul etkililiği, okul yöneticisi, Leadership, leadership style, school effectiveness, school manager
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET OKUL MÜDÜRLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ İLE OKUL ETKİLİLİĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ Nurettin AYAZ Yüksek Lisans, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tez danışmanı: Prof. Dr. Seyfi KENAN Mayıs-2019,98 Sayfa Araştırmanın amacı, okul müdürlerinin liderlik stilleri ile okul etkililiği arasındaki ilişkileri belirlemektir. Bu sayede etkili okulda okul müdürünün etkisi, okul müdürlerinin liderlik stillerindeki farklılıklar ve bunların sonuçları ortaya konularak eğitim camiasına ışık tutulması amaçlanmaktadır. Zira etkili okul demek etkili eğitim ve sonuçta iyi eğitim almış bireyler demektir. Araştırma nicel araştırma yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2016-2017 eğitim öğretim yılı İstanbul İli Ümraniye İlçesinde bulunan resmi ve özel ilkokul, ortaokul ve liselerde görevli idareci ve öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma sürecinde 1045 öğretmene ölçek ulaştırılmış, kendilerine ölçek ulaştırılan öğretmenlerden 642 geri dönüş alınmıştır. Gelen ölçeklerden eksik, hatalı veya değerlendirilmeye uygun olmayan 139 evrak değerlendirme dışında tutulmuştur. Kalan 503 öğretmenden gelen cevaplar örneklem grubunu oluşturmuştur. Örneklemin evreni temsil ettiği kabul edilmiştir. Araştırmada okul müdürlerinin liderlik stillerini tespit etmek için“Okul Müdürü Liderlik Stili Ölçeği”, okul etkililiğini belirlemek için ise“Okul Etkililiği Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçekler üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm;“Öğretmenlerin Kişisel Bilgileri”, İkinci bölüm;“Okul Müdürü Liderlik Stili Ölçeği”, Üçüncü bölüm;“Okul Etkililiği Ölçeği”dir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin algısına göre, Etkili Okul Ölçeği boyutlarından okul müdürlerinin etkililiği ile liderlik stilleri arasında, öğretmenlerin etkililiği ile liderlik stilleri arasında, öğrencilerin etkililiği ve liderlik stilleri arasında, okuldaki program ve eğitim-öğretim sürecinin etkililiği ile liderlik stilleri arasında, okul kültürü ve ortamının etkililiği ile liderlik stilleri arasında ve son olarak okul çevresi ve velilerin etkililiği ile liderlik stilleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Araştırma bulgularına göre, okul müdürlerinin liderlik stilleri ile okul etkililiği arasında tüm gruplarda anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Yeni dönemde araştırmacılarca özel ve devlet okullarını karşılaştıran araştırmalar yapılabilir. Ayrıca okul etkililiğine ilişkin farklı boyutlar ele alınabilir. Okul etkililiği konusu öğretmen yetiştirilmesinde eğitim fakültesi programlarına alınabilir. Okul Müdürlüğü profesyonel bir meslek olarak düşünülebilir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL MANAGERS WITH LEADERSHIP STYLES SCHOOL EFFECT Nurettin AYAZ Yüksek Lisans, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tez danışmanı: Prof. Dr. Seyfi KENAN May-2019,98 Pages The aim of the study was to determine the relationships between school leadership's leadership styles and school effectiveness. In this way, the effect of school principal on effective school, differences in the leadership styles of school principals and their results are aimed to shed light on the educational community. Because effective school means effective education and ultimately well educated individuals. The universe of the study consists of administrators and administrators who are in the official and private primary, secondary and high schools in the 2016-2017 academic year. During the research period, the scale was delivered to 1045 teachers and 642 feedback from the teachers who were sent to scale. 139 missing or ineligible items were excluded from the evaluation. The answers from the remaining 503 teachers formed the sample group. It is accepted that the sample represents the universe. In order to determine the leadership styles of the school principals, the School Leadership Style Scale was used and the School Effectiveness Scale was used to determine the school effectiveness. The scales used in the research consist of three parts. First part;“Personal Information of Teachers, Second part; Bölüm School Principal Leadership Style Scale, Third part; ”School Effectiveness Scale".According to the perception of the teachers participating in the research, between the effectiveness of school principals and leadership styles, between teacher effectiveness and leadership styles, between the effectiveness and leadership styles of the school principals, between the effectiveness of the school and the leadership styles, the effectiveness of the school culture and the environment between the effectiveness of the program and teaching-teaching process and the leadership styles. There was a significant relationship between leadership styles and the relationship between the school environment and parents' effectiveness and leadership styles. According to the research findings, it was found that there was a significant relationship between the school principals' leadership styles and school effectiveness in all groups.
Benzer Tezler
- Öğretmen algılarına göre liderlik stilleri, etkili okul ve okulda şeffaflık arasındaki ilişkinin incelenmesi: Zonguldak ili örneği
Investigation of the relationship between leadership styles, effective school and transparency in school according to the teacher percepitons: Sample of Zonguldak province
FATİH ELEKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEYİTHAN DEMİRDAĞ
- Okul müdürlerinin eleştirel liderlik stili ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık ve örgütsel sinizm durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between school principals' critical leadership style and teachers' organizational commitment and organizational cynicism
NİLGÜN IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİDEM ÖZDOĞAN
- Ortaöğretim müdürlerinin yöneticilik tarzları ile öğretmenlerin örgütsel sessizlik davranışları arasındaki ilişki
The relationship between management styles of secondary education directors and teachers' organizational silence behaviors
ARZU ALTIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VİCDAN ALTINOK
- Okul müdürlerinin liderlik stilleri ve öğretmenlerin üretkenlik karşıtı iş davranışları arasındaki ilişkide çeşitli değişkenlerin düzenleyicilik rolü
The moderating role of various variables in the relationship between school principals' leadership styles and teachers' counterproductive work behaviors
İLKER TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ YILDIZ
- Okul müdürlerinin liderlik stillerinin örgütsel sessizlik üzerine etkisi
The effect of school directors on organizational silency of leadership styles
SİBEL CANİTEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Sağlık Kurumları Yönetimiİstanbul Arel Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YASİN AKSOY