Geri Dön

The Effects of strategy training on speaking proficiency in English as a foreign language

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 61202
  2. Yazar: ÖZLEM ERSÖZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜLYA ÖZCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Konuşma becerisi, Yabancı dil öğretimi, Öğretim yöntemleri, İngilizce, Speaking skills, Foreign language teaching, Teaching methods, English
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Dil öğrenme stratejileri, öğrencilerin, ikinci ya da yabancı dillerini kullanırken, bilgileri depolayıp, özümseme, ya da gerektiğinde kullanmak üzere harekete geçirme süreçlerini geliştirmek için uyguladıkları özel hareketler, davranışlar, adımlar ya da teknikler olarak tanımlanabilir (Oxford, 1993). Öğrencileri dil öğrenme stratejileri hakkında bilinçlendirmek, ve kullanımını teşvik etmek, onların dil öğrenmedeki başarılarını arttırabilir. Bu çalışma, dil öğrenme stratejilerinin öğretilmesinin, yabancı dil olarak, İngilizce konuşma becerisi üzerindeki etkilerini ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bunun için 'işlevsel planlama', 'kendi kendini değerlendirme', 'diğer öğrencilerle ya da öğrenilen yabancı dili iyi bilen kişilerle işbirliği yapma', ve 'anlamı belirginleştirici sorular yöneltme' olmak üzere dört strateji seçilmiştir. Araştırma, Anadolu Üniversitesi, İletişim Bilimleri Fakültesi Hazırlık Programı öğrencilerinden oluşan 25' er kişilik iki sınıfla (Kontrol ve Deney grubu) yürütülmüştür. Seçilen stratejiler deney grubuna bir ay süresince öğretilmiş, ve çalışma öncesi ve sonrası verilen İngilizce konuşma sınavlarıyla kontrol ve deney gruplarının basan düzeylerindeki değişmeler gözlenmiştir. İstatistiksel sonuçlara göre, deney grubunun İngilizce konuşmadaki başarı düzeyinde dikkate değer bir artış görülmüştür. Sonuç olarak, dil öğrenme stratejilerini öğrencilere aktarmanın, onları bu konuda bilinçlendirmenin, yabancı dil öğrenme süreçlerini kolaylaştırdığı söylenebilir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Language learning strategies are specific actions, behaviours, steps, or techniques that students employ to improve their own progress in internalising, storing, retrieving and using the second or foreign language (Oxford, 1993). To raise students' consciousness on language learning strategies and encourage them to use these strategies may increase their success on language learning. This study has been accomplished in order to reveal the effects of teaching language learning strategies on the proficiency level of speaking English as a foreign language. For this purpose, four strategies have been selected as 'functional planning', 'self-evaluation', 'co operating with peers or people who know the new language well', and 'asking questions for clarification'. 50 students -25 in Control group and 25 in Experimental group- of Intensive Language Teaching Program of Communication Sciences Faculty at Anadolu University took place in the study. The selected language learning strategies have been taught for one month to Experimental group and the change in Control and Experimental groups proficiency level in speaking English has been observed via the English speaking examinations administered before and after the study. Statistical results of the study suggest that there is a reasonable change in the speaking proficiency level of Experimental group. As a result, it can be suggested that teaching language learning strategies to language learners and raise their consciousness on the topic may facilitate their language learning process. n

Benzer Tezler

  1. Tez No

    74194

    The Effects of strategy training on Turkish EFL students

    Strateji eğitiminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrenciler üzerindeki etkileri

    FİLİZ YAKUPOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YEŞİM AKSAN

  2. Tez No

    82193

    Effects of strategies training on vocabulary at upper-intermediate level

    Orta-üst düzey kelime öğreniminde strateji geliştirmenin etkisi

    İPEK BÜYÜKYENEREL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DENİZ ZEYREK

  3. Tez No

    36176

    Effects of training preparatory school EFL students at Middle East Technical University in a metacognitive strategy for reading academic texts

    Başlık çevirisi yok

    NURCAN TUNÇMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1994

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. PHYLLİS L. LİM

  4. Tez No

    26831

    Effects of training university EFL studens in metacognitive strategies for listening to academic lectures

    Başlık çevirisi yok

    ALEV ÖZBİLGİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1993

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. TANNACİTO DAN J.

  5. Tez No

    97270

    The Effects of pred listening classes on the frequency of listening comprehension strategy use

    İngilizce hazırlık okulundaki dinleme becerisi derslerinin dinleme-anlama stratejileri kullanım sıklığı üzerindeki etkisi

    FUNDA GERÇEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HANDAN KOPKALLI YAVUZ

Geri Dön