Geri Dön

Effects of strategies training on vocabulary at upper-intermediate level

Orta-üst düzey kelime öğreniminde strateji geliştirmenin etkisi

  1. Tez No: 82193
  2. Yazar: İPEK BÜYÜKYENEREL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DENİZ ZEYREK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ezberleme stratejileri, Kelime haznesi gelişimi. vı, Ezber yöntemi, Kelime öğrenme, Strateji geliştirme, Öğrenme, Öğrenme yöntemleri, Memory strategies, Vocabulary development. IV, Memorization method, Vocabulary learning, Strategy development, Learning, Learning methods
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

oz ORTA-ÜST DÜZEY KELİME ÖĞRENİMİNDE STRATEJİ GELİŞTİRİMİNİN ETKİSİ Büyükyenerel, İpek Yüksek Lisans, ingilizce Öğretmenliği Bolumu Tez Yöneticisi: Doc.Dr. Deniz Zeyrek Aralık 1999, 84 sayfa Bu tez, orta-üst düzeyde kelime öğreniminde strateji geliştirmenin önemini ortaya koymak için hazırlanmıştır. Bu amaçla kelime haznesinin artırılması için takviye etkinlikler hazırlanıp sınıfta uygulanmıştır. Bu çalışma İ.D.M.Y.O. ( Bilkent Üniversitesi İngiliz Dili Meslek Yüksek Okulu- BUSEL) da toplam 26 öğrenciden oluşan bir deney ve bir kontrol grubu ile gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada şu araçlar kullanılmıştır: çalışma öncesinde ve sonrasında verilen kısa bir kelime testi, yine çalışma öncesinde ve sonrasında verilen kelime öğrenimi stratejileri üzerine bir anket, okulun düzey bitirme sınavı olan End-of-CourseAssessment (EC A)' daki kelime bilgisi bölümü notlan (çalışma öncesi ve sonrası) ve son olarak kelime defterlerinden alınan veriler. Kısa kelime testi, ECA kelime bilgisi bölümü ve anketten elde edilen veriler t-test yöntemiyle değerlendirilmiştir. Kelime defteri için ise frekans dağılımı yapılmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda deney grubu öğrencileri kısa kelime testi, ECA kelime bilgisi bölümü ve kelime defterlerinde kayda değer bir gelişme göstermişlerdir. Ancak anket sonuçları bu grup için böyle bir gelişmeyi göstermemiştir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT EFFECTS OF MEMORY STRATEGIES TRAINING ON VOCABULARY AT UPPER-INTERMEDIATE LEVEL Buyukyenerel, Ipek MA., Programme in English Language Teaching Supervisor: Assoc.Prof.Dr. Deniz Zeyrek December 1999, 84 pages This thesis aims to discuss the importance of strategy development for vocabulary learning and it develops supplementary strategy training activities to improve vocabulary at the Upper-Intermediate level. The study was conducted at BUSEL ( Bilkent University School of English Language ) with one experimental and one control group (a total of 26 subjects). The study made use of the following instruments: a vocabulary quiz used as the pre and post quiz, a questionnaire on the vocabulary learning strategies (also used as the pre and post questionnaire), the uivocabulary grades of an institutional exam (ECA) given before and after the training period, and finally, the feedback obtained from vocabulary journals. The data were analysed by the t-test done on the vocabulary quiz, the questionnaire and the ECA grades. Frequency counts were done for the vocabulary journals. The qualitative analyses of the pre and post questionnaires did not yield any difference in the performance of the experimental group. However, the quantitative analysis of the results of the pre and post quiz, the ECA and an analysis of the journal entries revealed improvement for the experimental group.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    92064

    Vocabulary learning strategies and their effects on Turkish EFL learners outcomes

    Kelime öğrenme stratejileri ve yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerinin dil öğrenme sonuçlarına etkisi

    NESLİHAN MUTLU EKMEKÇİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NÜVİT MORTAN

  2. Tez No

    92054

    The Effects of recasting skills as strategies through teacher modeling on reading comprehension improvement

    İngilizce okuma becerilerinin öğretmen modellemesi yoluyla strateji gibi irdelenmesinin okuma anlama gelişimine etkileri

    SERKAN GERİDÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HANDAN KOPKALLI YAVUZ

  3. Tez No

    40450

    Resimli kitaplarla yapılan destekleyici eğitimin zihinsel özürlü çocukların dil gelişimine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of additional picture-story book education on the language development of mentally retarded children

    EMİNE ÇINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    DOÇ.DR. MÜBECCEL GÖNEN

  4. Tez No

    64425

    The Role of translation in L2 reading

    Çevirinin okuma üzerindeki etkisi

    MÜZEYYEN HÜLYA ÇANLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    PROF. DR. THEODORE RODGERS

  5. Tez No

    75304

    Kalite güvencesi ISO 9000

    Quality assurance and ISO 9000

    M.İLHAN OKTA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İRFAN SAYGILI

Geri Dön