Akdeniz üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin genel empati düzeyleri ile hekimlik empati becerilerinin karşılaştırılması ve tıp eğitimi boyunca empati düzeylerindeki değişimin değerlendirilmesi
Comparison of general empathy levels and medical empathy skills of Akdeniz University Faculty of Medicine students and evaluation of the change in empathy levels during medical education
- Tez No: 568098
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MELAHAT AKDENİZ
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Aile Hekimliği, Family Medicine
- Anahtar Kelimeler: Empati, Tıp Eğitimi, Jefferson Empati Ölçeği, Toronto Empati Ölçeği, Doktorlar, Ölçekler, Öğrenciler-tıp, Empathy, Medical Education, Jefferson Scale of Physician Empathy, Toronto Empathy Questionnaire, Physicians, Education-medical, Scales, Students-medical
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışmada, tıp öğrencilerinin empati düzeylerini tespit etmek ve tıp eğitiminin empati becerilerinin gelişimi üzerine olan etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmamız Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde eğitim gören öğrencilerle, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında yapılmış kesitsel tanımlayıcı bir çalışmadır. Çalışmaya katılan öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini değerlendirmek için veri toplama formu, genel empati becerilerini değerlendirmek amacıyla Toronto Empati Ölçeği ve hekimlik empati becerilerini değerlendirmek amacıyla Jefferson Empati Ölçeği öğrencilere yüz yüze uygulanmıştır. Veriler, IBM SPSS Statistics 22 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Karşılaştırmada T-test, ANOVA testi ile Spearman ve Pearson korelasyon analizi kullanılmış ve p<0,05 değeri anlamlı olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Çalışmamıza 300 tıp öğrencisi katılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21,5±2,1 (min:18 – maks:30) ve 176'sı (%58,7) kadındır. TEÖ'den alınan ortalama puan 52,8±6,1; JSPE'den aldıkları ortalama puan ise 80,3±9,2 olarak saptanmıştır. Herhangi bir alışkanlık sahibi olanların, tıp fakültesini kendi isteğiyle seçenlerin ve kadınların genel empati puanları istatistiksel olarak anlamlı şekilde daha yüksek bulunmuştur (p<0,05). Öğrencilerin hekimlik empati becerileri okudukları döneme göre değerlendirildiğinde ise dönem 3 öğrencilerinin ölçek puanı, dönem 6 öğrencilerinin puanından istatistiksel olarak anlamlı şekilde daha yüksek bulunmuştur (p<0,05). Sonuç: Çalışmaya katılan öğrencilerin hekimlik empati becerileri, beklenenin aksine tıp eğitimi süresince azalma göstermektedir. Türkiye'deki tıp fakültelerinin birçoğunda empati göz ardı edilmekte ve tıp eğitiminde yeteri kadar yer verilmemektedir. Bu eksikliğin en kısa sürede farkına varılmalı ve gerekli düzenlemeler yapılmalıdır.
Özet (Çeviri)
Objective: The aim of this study was to determine the empathy levels of medical students and to evaluate the effect of medical education on the development of empathy skills. Method: This study is a cross-sectional descriptive study conducted in 2017-2018 academic year with students studying at Akdeniz University Faculty of Medicine. Data collection form, Toronto Empathy Questionnaire (TEQ) and Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE) was applied to the students by the researcher to evaluate sociodemographic features, to assess general empathy skills and physician empathy skills face to face, respectively. Data were analyzed using IBM SPSS Statistics 22 program. T-test, ANOVA test, Spearman and Pearson correlation analysis were used in the comparison and p <0.05 was considered significant. Results: Three hundred medical students were included in the study. The mean age of the students was 21.5±2.1 (ranged 18-30) and 176 (58.7%) of the students were female. The mean score obtained from the TEQ was 52.8±6.1; the mean score from the JSPE was 80.3±9.2. The general empathy scores of the students who had any habits, those who chose the medical faculty voluntarily and women were found to be statistically higher (p <0.05). When the students' physician empathy skills were evaluated according to the class they were studying, the scale score of the third year students was found to be statistically higher than the score of the last year students (p <0.05). Conclusion: Contrary to expectations, physician empathy skills of the students participating in the study decreased during medical education. Empathy is ignored in most of the medical schools in Turkey and do not provide enough in medical education. This deficiency should be recognized as soon as possible and necessary arrangements should be made.
Benzer Tezler
- Akdeniz üniversitesi tıp fakültesi tıpta uzmanlık öğrencilerinin genel empati düzeyleri ile hekimlik empati becerilerinin karşılaştırılması
Comparison of the general empathy levels and medical empathy skills ofmedical expertise students of akdeniz university medical faculty
ÖZGE FATMA MENGİ BAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Aile HekimliğiAkdeniz ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELAHAT AKDENİZ
- Tıp fakültesi öğrencilerinin öğrenme stillerine göre probleme dayalı öğrenim ve klasik eğitimden duydukları memnuniyet ve akademik başarıları
The satisfaction and examination success of medical school students with traditional education and problem based learning in view of their learning styles
EROL GÜRPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET R. AKTEKİN
- Hemşirelik ve tıp öğrencilerinin zor hasta algısı ve zor hasta ile iletişimlerinin belirlenmesi
Nursing and medical students perception of difficult patient and determine their communication with the difficult patient
GÜLŞAH GÖRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
HemşirelikAkdeniz ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADRİYE BULDUKOĞLU
- Üniversite öğrencilerinin diyet kalitelerinin ve beslenme bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of diet quality and nutrition knowledge levels of university students
SÜMEYRA ŞAHİN BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Gastronomi ve Mutfak SanatlarıSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAZAN AKTAŞ
- Araştırma görevlisi hekimlerin toplumsal cinsiyet rolleri tutumlarının ve cinsiyetçiliğe maruz kalma durumlarının nicel ve nitel yöntemlerle değerlendirilmesi
Examination the gender roles attitudes of residencies and their exposure to gender discrimination by qualitative and quantitative methods
BAŞAK GÖKTAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Halk SağlığıAkdeniz ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YEŞİM ŞENOL