Geri Dön

Teaching vocabulary through games: A comparative study of 4th and 7th grades

Oyunlarla kelime öğretimi: 4. ve 7. sınıflarla karşılaştırmalı bir çalışma

PDF İndir

  1. Tez No: 559722
  2. Yazar: GAMZE ARGIT
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE EDA ERCAN DEMİREL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: kelime öğretimi, kelime öğrenimi, kelimenin önemi, oyunlar, küçük öğrenciler, ergen öğrenciler, Dil öğretimi, Kelimeler, Oyunla öğretim, Yabancı dil, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İngilizce, vocabulary teaching, vocabulary learning, importance of vocabulary, games, young learners, adolescent learner, Language teaching, Words, Teaching with game, Foreign language, Foreign language teaching, Teaching, Teaching methods, English
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Çalışmanın amacı 4. Sınıf düzeyindeki öğrenciler ile 7. Sınıf düzeyindeki öğrenciler arasında oyun yoluyla kelime öğretimi açısından fark olup olmadığını araştırmaktır.Çalışma ikisi deney grubu, ikisi kontrol grubu olmak üzere 4. ve 7. sınıf ilkokul ve ortaokul öğrencileriyle dört grup olarak yürütülmüştür. Deney ve kontrol gruplarına her seviye için öğrenci ders ve çalışma kitaplarında bulunan aynı hedef kelimeler öğretilmiştir. Deney gruplarında oyunla, kontrol gruplarında ise mevcut müfredat metotlarıyla kelime öğretimi yapılmıştır. Ön test ve son test sonuçları, oyunla kelime öğretiminin 4. Sınıf düzeyinde 7. Sınıf düzeyinden daha etkili olduğunu göstermiştir.Birinci bölümde, çalışmanın altyapısı, sorun, çalışmanın amacı ve araştırma soruları, önemi ve sınırlılıkları tartışılmıştır.İkinci bölümde, yazın taraması, kelime bilgisi ve kelime öğretiminin önemini sunulmaktadır. Bu bölümde ayrıca bazı kelime öğretim teknikleri, dil öğretimi ve öğreniminde oyunun yeri hakkında detaylı bilgiye yer verilmiştir.Üçüncü bölümde araştırmanın metodu; araştırma deseni, konu, araçlar ve veri toplama açısından sunulmuştur.Dördüncü bölümde bilgi toplama süreci, çalışma sonuçları, ön test - son test süreci ve testlerin sonuçları karşılaştırılarak sunulmuştur. Beşinci bölümde, sonuç, tartışma, eğitimsel öneriler, ileride yapılacak çalışmalar için öneriler ve çalışmanın özeti bulunmaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of the study is to search whether there is difference between 4th graders and 7th graders in terms of teaching vocabulary through games. The study was conducted classes of 4th and 7th graders: two of them are experimental groups and two of them are control groups from primary and secondary school. Experimental and control groups were taught the same target vocabulary items chosen from the course books and workbooks for each grade. The experimental groups were taught through games and the control groups were taught through current-curriculum methods. The pre-tests and the post-test results show that using games to teach vocabulary results better in 4th grades than in 7th grades. In the first chapter, background to the study, problem, purpose of the study and research questions, significance of the study and limitations are discussed. In the second chapter, review of literature presents definition and the importance of vocabulary in language teaching. Some vocabulary teaching techniques and detailed information about games in language education are also provided. In the third chapter, methodology of the study is presented in terms of research design, subjects, instruments and data collection procedure. The fourth chapter enlightens data analysis procedure, results of the study by explaining the pre-test, post-test process and comparison of the test results. The fifth chapter covers conclusion, discussion, pedagogical implications, suggestions for further studies and summary of the study.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    219238

    Teaching vocabulary to secondary school students through games

    İlköğretim okulu öğrencilerine oyunlarla kelime öğretimi

    MÜGE ŞENOL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDÜL KADİR ÇAKIR

  2. Tez No

    327442

    Teaching vocabulary to sixth graders through games

    Altıncı sınıflara oyunlarla kelime öğretimi

    HASAN GÜLSOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN

  3. Tez No

    160537

    Teaching vocabulary to young learners through games

    Çocuklara oyun yoluyla kelime öğretimi

    AYŞE ŞULE KILINÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  4. Tez No

    231130

    Yabancı dil (İngilizce) öğretiminde ilköğretim birinci kademeye devam eden öğrencilere hedef sözcüklerin oyunla öğretimi

    Teaching vocabulary through games in teching foreign language (English) to students attending at primary school

    VİLDAN DURSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. DİLEK ERBAŞ

  5. Tez No

    141023

    İngilizce öğrenen yetişkin öğrencilere oyunlarla kelime öğretimi

    Teaching vocabulary to adult students of English through games

    CEYDA GÖKALP FİGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DURSUN ZENGİN

Geri Dön