İlköğretim okullarının sekizinci sınıflarında rehberlik hizmeti alan öğrencilerle rehberlik hizmeti almayan öğrencilerin kendini kabul düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison between those who took counseling and those who did not take counseling in term of self acceptance levels in eight grade
- Tez No: 54143
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Kendini kabul, Rehberlik hizmetleri, İlköğretim öğrencileri, Self acceptance, Guidance services, Primary education students
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Araştırmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinde rehberlik hizmeti alan ve almayan öğrencilerin kendilerini kabul düzeylerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma 1994- 1995 öğretim yılı Bursa İli içinde dört ilköğretim okulunda öğrenim gören 88 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada Kılıççı (1987) tarafindan geliştirilen kendini kabul envanteri kullanılmıştır. Rehberlik hizmeti alan ve almayan öğrencilerdeki kendini kabul düzeyinin farklılığını ortaya çıkarmak için“t”testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre rehberlik hizmeti yapılan okullarda öğrenim gören öğrencilerden kendini kabul düzeyi, rehberlik hizmeti verilmeyen öğrencilerden daha yüksek çıkmıştır. Bu bulgulara dayalı olarak rehberlik hizmetlerinin etkin ve işlevsel hale getirilmesi doğrultusunda birtakım önlem ve öneriler getirmiştir. IX
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarının beşinci ve sekizinci sınıflarında çoktan seçmeli test ile klasik yazılı sınavının matematik öğretimi ile ilişkisi
The Relation of multiple choise tests and classical (essey) exams in teaching mathematics in fifth and eighth grades of primary (elemantary) schools
GÜLAY CAMBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Türkiye`de ilköğretim okullarında işlenen müzik derslerinin sosyo-kültürel sonuçlarının değerlendirilmesi
An Investtigation the sosiocultural aim of the music education at primary schools in Turkey
SELÇUK ÇAKMAKÇI
- Ankara merkez ilçelerindeki ilköğretim okullarında okul-aile iletişiminin engelleri (Keçiören ilçesi örneği)
Les Facteurs qui empechent la communication entre l'eccle et le parents dans les ecoles primaires au centre des sous-prefectures a Ankara (example Keçiören)
ELİFE DOĞAN
- YİBO yönetim ve denetiminde verimlilik (Türkiye`de yatılı ilköğretim bölge okulları (YİBO) yöneticileri ve denetcilerinin verimlilik ilkeleri açısından değerlendirilmesi)
Başlık çevirisi yok
HÜSEYİN ERKUL
Doktora
Türkçe
1997
Kamu Yönetimiİnönü ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELMA KARATEPE
- İlköğretim okullarında“Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük”dersi öğretiminin değerlendirilmesi
In Primary schools“Revolution History of Turkish Republic and Atatürkism”on teaching the lesson evaluate
HALİL İBRAHİM SAĞLAM
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMİL ÖZTÜRK