6. sınıf Tıp fakültesi öğrencilerinin kardiyopulmoner resüsitasyon eğitiminde simülasyon eğitim modelinin etkinliğinin değerlendirilmesi
Assesment the effecti̇veness of si̇mulati̇on trai̇ni̇ng model i̇n cardi̇ trai̇ni̇ng for 6th grade medi̇cal faculty students cardi̇opulmonary resusi̇tati̇on
- Tez No: 525969
- Danışmanlar: PROF. DR. ARZU DENİZBAŞI ALTINOK, UZMAN ERKMAN SANRI
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Acil tedavi, Acil tıp, Benzetim tekniği, Kardiyopulmoner reanimasyon, Taşikardi, Tıp eğitimi, Ventriküler fibrilasyon, Yaşam destek sistemleri, Öğrenciler-tıp, Emergency treatment, Emergency medicine, Simulation technique, Cardiopulmonary resuscitation, Tachycardia, Education-medical, Ventricular fibrillation, Life support systems, Students-medical
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Acil Tıp Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Simülasyon eğitimi, simülasyon teknolojisinin animasyonlar, mankenler ve eğitim materyalleri eşliğinde, öğrencilere pratik yaptırarak, becerilerini artırmaya yönelik yapılan çalışmalar bütünüdür. Kardiyopulmoner resüsitasyon (KPR) kardiyak arrest geçiren hastalara uygulanan temel ve ileri yaşamsal destekler bütünüdür. Bu çalışmada, KPR eğitimi ve acil tıp stajı almamış 6. sınıf tıp fakültesi öğrencilerine, mankenler eşliğinde KPR simülasyon eğitimi verip, eğitim öncesi ve eğitim sonrası çoktan seçmeli test uygulamak suretiyle simülasyon eğitiminin etkinliğini değerlendirmeyi amaçladık. Gereçler ve Yöntem: Çalışma bir yıl boyunca devam etti ve her çalışma grubuna on kişilik Acil Tıp stajı alan altıncı sınıf tıp öğrencisi alındı. Çalışmada pretest posttest modeli kullanıldı. Çalışmamız simülasyon merkezinde yapıldı ve öğrencilere simülasyon mankenleri eşliğinde KPR eğitimi verildi. Eğitimden önce öğrencilere 10 soruluk pretest; eğitimden 2 ay sonra ise öğrencilere postest uyguladık ve sonuçları değerlendirdik. Soruların iç tutarlılığı Cochrane-Q analizi ile değerlendirildi. Diğer tüm analizler inceleme sonrası karşılaştırılacak şekilde planlanmıştır. Tüm analizler Med-Calc versiyon 14.5 ile yapıldı. Bulgular: Çalışmaya dahil edilme kriterlerini karşılayan toplam 119 öğrenci çalışmaya dahil edildi. Çalışmaya alınan öğrencilerin 59'u (% 49.6) erkek, 60'ı (% 50.4) ise kadındı. Öğrencilerin; Temel kardiyak yaşam desteği (TKYD) ve ileri kardiyak yaşam desteği (IKYD) sorularının tamamını içeren 10 soruluk pretestte puan ortalaması 100 puan (IKA-interkuartil aralık) üzerinden 70 (80,100), postestte ise puan ortalaması 90 (80,100) olarak tespit edildi (p<0,001). Öğrencilerin; testin 5 soruluk TYD bölümünde pretest puan ortalaması 30 (30,40), postestte ise 40 (40,50) ve testin 5 soruluk IKYD bölümünde pretest puan ortaması 30 (20,40), postestte ise 50 (40,50) saptandı (p<0,001). Sonuç: Tüm test, pretest ve postest sonuçlarına bakıldığında puan ortalamalarında anlamlı bir artış saptandı. Yapmış olduğumuz çalışmada simülasyon eğitiminin TKYD, IKYD üzerinde olumlu etkisi görüldü.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT: Introduction: Simulation assessment is a method in which manikins, animations, technology fidelities are used to enhance skills. Cardiopulmonary resuscitation (CPR) is method used for cardiac arrests to return spontan circulation. We used simulation based training (SBT) method in cardiopulmonary resuscitation courses. Our study group was 6th grade medical students. Before and two months after the SBT, we assesed students with a pretest and postest (10 multiple choice questions). Material and Method: This study took place in a simulation center. Simulation based training (SBT) for CPR via high-fidelity manikins were applied to 6th grade medical student who was in emergency medicine clerkship. A 10 question pretest and a posttest was assessed before and 2 months after the SBT. Cochrane-Q test was used for differences between groups. Med-Calc version 14.5 ws used for statistical analysis. Results: We enrolled 119, 6th grade medical students in our study. Fifty-nine (%49) of the students were male and 60 (%50.4) were female. The pretest and posttests were consisted of 10 questions (5 BLS and 5 ACLS). Maximum test score was accepted as 100 points. Pretest mean (IQR) score was 70 (80, 100), postest mean score was 90 (80, 100) (p<0.001).Median (IQR) score for the first part (BLS) part of the pretest was 30(30,40) and the median (IQR) for the second part (ACLS part) ofthe pretest was 30 (20,40).Median (IQR) score for the first part (BLS part) of the pretest was;40 (40,50) and the median (IQR)score for the second part (ACLS part) of the postest was 50 (40,50).
Benzer Tezler
- Tıp Fakültesi dönem 6 öğrencilerinin aldığı pratik eğitime dayalı acil tıp stajının kardiyopulmoner resüsitasyon kalitesine etkisi
The effect of emergency medicine internship based on practical training on the quality of cardiopulmonary resuscitation in 6th year medical students
TUNAHAN ÖZEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Acil TıpNecmettin Erbakan ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR KÜÇÜKCERAN
- Aile hekimliği uzmanlık öğrencilerinin temel ve ileri yaşam desteği hakkındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of family medicine specialty students' knowledge levels about basic and advanced life support
HATİCE NUR BAYRAKÇIOĞLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiKocaeli ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNCAY MÜGE ALVUR
- Pediatrik kardiyopulmoner resusitasyonda 1 ve 2 dakikalıkkurtarıcı rotasyonlarının resüsitasyon kalitesi ve kurtarıcıların yorgunluk düzeyine etkilerinin karşılaştırılması
Comparison of the effects of 1 and 2 minute rescuer rotations on resuscitation quality and rescuers' fatigue levels in pediatric cardiopulmonary resuscitation
ŞUHEDA DİLARA ÇINAR TÜRKYILMAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2026
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Medeniyet ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLSER ESEN BESLİ
- Tıp fakültesi 6. sınıf öğrencilerinde vücut kitle indeksi ve biseps kası çapının kardiyopulmoner resüstasyon kalitesi üzerine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of body mass index and biceps diameter by observers oncardiopulmonary resuscitation quality in 6th grade medical Hacettepe University Faculty of Medicine
SİNAN ÖNDER
- İleri yaşam desteği simülasyonunun tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin özyeterlik algısına etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of advanced life support simulation on final-year medical students' self efficacy perceptions
PINAR DAYLAN KOÇKAYA
Doktora
Türkçe
2021
Sağlık EğitimiHacettepe ÜniversitesiTıp Eğitimi ve Bilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ORHAN ODABAŞI