Ergenlerin müzikal performans kaygısı ile ailelerinin beklentileri arasındaki ilişki
The relationship of performance anxiety and family expectati̇ons of adolescents
- Tez No: 445634
- Danışmanlar: DR. ÖZCAN ÖZBEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Ana-baba beklentileri, Ergenler, Kaygı, Müzik, Performans, Sahneye çıkma, Yarışma kaygısı, Parents expectations, Adolescents, Anxiety, Music, Performance, Appearance on the stage, Conmpetition anxiety
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, güzel sanatlar liselerindeki aktif olarak sahnede performans sergilemiş olan lise öğrencilerinin müzikal performans kaygıları ile ailelerinin onlardan olan beklentileri arasındaki ilişkiyi saptamak amaçlanmıştır. Araştırma grubunu Düzce, Bolu ve Kırıkkale'deki Güzel Sanatlar Lisesi Müzik Bölümünde profesyonel olarak eğitim alan 180 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada müzik performansına yönelik kaygıyı belirlemek amacıyla“Müzikal Performans Kaygısı Ölçeği”ve ailelerin çocuklarına yönelik beklentilerini ölçmek üzere“Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği”nin alt boyutlarından“Aile Beklentisi Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; lise öğrencilerinin müzikal performans kaygıları ile aile beklentileri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır; fakat anlamlıya yakın bir eğilim gözlenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre; lise öğrencilerinin ailelerinin beklentileri ve müzikal performans kaygıları ile okulları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Lise öğrencilerin ailelerinin beklentileri ve müzikal performans kaygıları ile cinsiyet arasında anlamlı bir farklılığa rastlanmamasına karşın kız öğrencilerin ailelerinin beklentileri anlamlı düzeyde farklılığa eğilimlidir. Aile beklentisi ile yaş arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır, ancak anlamlıya yakın eğilimdedir. Müzikal Performans Kaygısı Ölçeği ile yaş arasında anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Lise öğrencilerinin sınıf düzeyleri ile aile beklentisi arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur. Çalışmalara göre sınıf düzeyi düşük olan lise 9. Sınıf öğrencilerinin performans kaygıları daha yoğun hesaplanmıştır.
Özet (Çeviri)
In the research, it is aimed to designate the relationship betwween musical performance anxiety and family expectation of fine arts high school students who has performed actively on stage. The study group is included of 180 students, who receive Professional education in Düzce, Bolu and Kırıkkale.“Music Performance Anxiety Scale”to designate the family expectations are used in the research. According to the results, tere is not any significant relationship between the musical performance anxiety and family expectations of high school students, though the inclination of the results is towards thepositive significance. There is also any significant relationsip between musical performance anxiety and family expectation, and the type of high school they have graduated from. Although there is not a significant relationship between performance anxiety and the family expectations, and the gender, the families of girls are nearly rearch the statistical significance. There is a significant relationship between the grade levels and family expectations of the high school students. The results also revealed that the performance anxiety of the 9th grade students, whose grade level is lower, is more intense than the other grades participated in the study group.
Benzer Tezler
- El tercihi ve 2D:4D parmak oranının çalgı (bağlama) performans ilişkisi
The relation of hand preference and 2D:4D finger ratio with instrument (baglama) performance
GÖKHAN ZELAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikGaziantep ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİNNUR GEREK
- Başlangıç düzeyi özengen gitar öğretiminde Aydıntan ve Cracknell metotlarının kullanımına yönelik karşılaştırmalı bir çalışma ve bir model önerisi
A comparative study to teach guitar to amateur beginners using Cracknell and Aydintan methods and a model proposition
ZÜLÜF ARSLANOĞLU
- Viyolonsel eğitiminde ikili görev performansına yönelik bilişsel, fiziksel ve psikolojik fonksiyonlar ile deşifre becerisi arasındaki ilişki
The relationship between sight-reading skills and the cognitive, physical, and psychological functions associated with dual-task performance in cello education
BERKCAN KAYAARSLAN
Doktora
Türkçe
2026
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEBNEM YILDIRIM ORHAN
PROF. DR. MERAL BOŞNAK GÜÇLÜ
- Efficiency in rehearsal: A study on choral conducting methodology
Prova verimliliği: Koro şefliği metodolojisi üzerine bir çalışma
BURAK ONUR ERDEM
Doktora
İngilizce
2020
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YELDA ÖZGEN ÖZTÜRK
- Ergenlerde aktif müzikal uğraşın dikkat performansı ve yürütücü işlevlerle ilişkisi: Karşılaştırmalı ilişkisel tarama çalışması
The relationship between active musical engagement and attention performance and executive functions in adolescents: A comparative correlational study
MELİS ANIL