Geri Dön

İlkokul öğretmenlerinin örgüt iklimine ilişkin algılarının örgütsel güven üzerindeki etkisi

The effect of pri̇mary school teacher's percepti̇ons of organi̇zati̇onal cli̇mate on organi̇zati̇onal trust level

PDF İndir

  1. Tez No: 439933
  2. Yazar: KADİR ÇİFTÇİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. VEYSEL OKÇU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Örgüt iklimi, Örgütsel Güven, Öğretmen, Okul iklimi, Öğretmen algısı, İlkokul öğretmenleri, İlkokullar, Organizational climate, Organizational Reliance, Teacher, School climate, Organizational trust, Teacher perception, Primary school teachers, Primary schools
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Zirve Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanı amacı, öğretmenlerin okul iklimine ilişkin algılarının örgütsel güven düzeyleri üzerindeki etkisini ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın evrenini 2013-2014 öğretim yılında Batman il ve ilçe merkezinde bunan ilkokullarda görev yapan toplam 6269 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklemini ise Batman il ve ilçelerinin merkezindeki ilkokullarda görev yapan toplam 418 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada Halpin ve Croft (1963) tarafından geliştirilen ve Hoy ve Clover (1986) tarafından yenilenerek güncellenen“Örgüt İklimini Betimleme Ölçeği”, Hoy ve Moran (2003) tarafından geliştirilen Gökduman (2012) tarafından Türkçe'ye uyarlanan“Çok Amaçlı Güven Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 21.0 programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma istatistiklerinin yanında, hipotez testleri olarak, t testi, tek yönlü varyans analizi (Anova), scheffe testi kullanılmıştır. Ayrıca korelasyon ve regrasyon analizlerinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda, olumlu olarak değerlendirilen mesleki dayanışma, samimi ve içten olma, destekleme boyutlarına ilişkin öğretmenlerin algılarının yüksek, olumsuz değerlendirilen ilgisiz çözülme, yakından kontrol ve engelleme boyutlarına ilişkin algılarının düşük olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin yöneticilerine ve meslektaşlarına güven düzeylerinin yüksek, öğrenci ve velilere güvenlerinin orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Örgüt ikliminin olumlu olarak nitelendirilen mesleki dayanışma, samimi ve içten olma, destekleme alt boyutları ile örgütsel güvenin yöneticiye güven ve meslektaşlara güven alt boyutları arasında pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Örgütsel güvenin yöneticiye güven alt boyutu ile örgüt ikliminin yakından kontrol alt boyutu; örgütsel güvenin meslektaşlara güven alt boyutu ile örgüt ikliminin samimi ve içten olma, ilgisiz çözülme ve yakından kontrol alt boyutları; örgütsel güvenin öğrenci ve velilere güven alt boyutu ile örgüt ikliminin mesleki dayanışma, samimi ve içten olma, destekleme alt boyutlarını anlamlı bir şekilde yordadığı görülmüştür. Öğretmenlerin örgüt iklimi algıları ile örgütlerine duydukları güven arasında anlamlı ilişkilerin olduğu, olumlu örgüt iklimi algısının, örgüte olan güven düzeyini yükselttiği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this researh is to reveal the effect of educators' perceptions about climate of school on the level of organizational reliance.The creation of the researh is formed by 6269 educators work at primary schools in city center and county towns in Batman. The sample of the reserach is formed by 418 educators work at primary schools in city center and county towns in Batman.In this research, 'Revision of organizational climate scale' ;devoloped by Halpin and Croft (1963) , renewed and updated by Hoy and Clover (1986) and 'Multi-purpose reliance scale' formed by Hoy and Moran (2003) and adopted to Turkish by Gökduman (2012) have been used.The data gained through the scales has been analysed by the software SPSS 21.0 on computer.While evaluating this data, besides from frequency ,percentage,median and standard deviation statistics; T-Test, one-way variance analysis(Anova), scheffe test,correlation and regression test have also been utilized. At the end of this research,it is determined that the occupational cooperation treated positively,the perceptions of the educators on sincere supporting dimensions are high level,İt is assesed that irrelevant disintegration,close control,their perceptions on hindering dimensions have been low.It is also determined that educators' reliance level towards their collegues and manager have been high, educators' reliance level towards students and their parents have been average level. It is determined that there are positive directional and moderate correlation among vocational cooperation which is regarded as positively in organization climate, being sincere,supporting subdimentions and sub-dimentions of reliance to director and colleagueges. The sub-dimension of organizational reliance to the director and close control sub-dimension of organizational climate, the reliance sub-dimension of organizational reliance to the collegues and organizational climates' being cordial, disinterested resolution and close sub-dimension; the reliance sub-dimension of organizational reliance to the students and parents and organizational climate occupational cooperation, and its cordiality, supportive sub-dimension's being predicted has been meaningfully seen. It is determined that there are relavant correlation among perceptions of the educators on organization climate and their reliance to their organizations,and it is also understood that positive organization climate perception promotes the reliance level towards the organization.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    527767

    Okul müdürlerinin öğretmenlere güveninin okul iklimine etkisi

    The effect of school principals' trust in teachers on school climate

    MUKADDES ŞENTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KADİR BEYCİOĞLU

  2. Tez No

    363225

    Okul öncesi eğitimde örgütsel iklimin öğretmen performansına etkisi

    The effect of organizational climate on teacher performance in preschool education

    MEFHARET VEZİROĞLU ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ

    PROF. DEBORAH STİPEK

  3. Tez No

    486442

    İlkokul ve ortaokullarda örgütsel iklim ve öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişki

    The relationship between the organizational climate and job satisfaction in primary and secondary schools

    ATIL İDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUNUS REMZİ ZORALOĞLU

  4. Tez No

    439880

    Gaziantep ili Şehitkamil ilçesindeki ilkokullarda öğretmen görüşlerine göre paylaşılan liderlik ve okul iklimi

    According to teachers' views of distributed leadership and school climate in Şehitkamil district in Gaziantep city

    LUTFİ SARIÇİÇEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZMUSUL

  5. Tez No

    354939

    Bağımsız anaokulu yöneticilerinin ve öğretmenlerinin bakış açısından okul ikliminin eğitim-öğretim hizmetlerine yansıması

    The reflection of school climate on the learning and teaching process from the perspective of public preschool administrators and teachers

    ABDULHAMİT KARADEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MERAL ÖREN

Geri Dön