Gaziantep ili Şehitkamil ilçesindeki ilkokullarda öğretmen görüşlerine göre paylaşılan liderlik ve okul iklimi
According to teachers' views of distributed leadership and school climate in Şehitkamil district in Gaziantep city
- Tez No: 439880
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZMUSUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Lider, Paylaşılan Liderlik, Örgüt İklimi, Okul İklimi, Liderlik, Öğretmen görüşleri, İlkokul öğretmenleri, İlkokullar, Leader, Distributed Leadership, Organizational Climate, School Climate, Leadership, Teacher opinions, Primary school teachers, Primary schools
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zirve Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı Gaziantep ili Şehitkamil ilçesindeki ilkokullarda öğretmen görüşlerine göre paylaşılan liderlik ve okul iklimini incelemektir. Bundan dolayı; öğretmenlerin okuldaki paylaşılan liderliğe ilişkin algı düzeyleri nedir? Öğretmenlerin, okul iklimi algı düzeyleri nedir? Paylaşılan liderlik ile okul iklimi arasında anlamlı bir ilişki var mıdır? Paylaşılan liderlik ile okul ikliminin alt boyutları arasında anlamlı bir ilişki var mıdır? sorularına yanıt aranmıştır. Araştırmanın evrenini, 2013-2014 eğitim- öğretim yılında, Gaziantep ili Şehitkamil ilçe merkezi ilkokullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini, Gaziantep ili Şehitkamil ilçe merkezinde seçkisiz (Random) küme örnekleme yöntemi ile seçilen 23 ilkokulun 400 kişilik öğretmen grubu oluşturmaktadır. Elde edilen veriler SPSS 21.0 programında analiz edilmiştir. Çalışmada frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda genel olarak öğretmenlerin okullarda paylaşılan liderlik ve okul iklimi algılarının“çoğunlukla katılıyorum”düzeyinde, okul ikliminin yenilikçi iklim alt boyutunda“orta düzeyde katılıyorum”olduğu, paylaşılan liderlik ile okul iklimi arasındaki korelasyonun yüksek düzeyde, pozitif ve anlamlı olduğu belirlenmiştir. Diğer yandan paylaşılan liderlik ile okul ikliminin“kendini işe verme”alt boyutu ve“ekip ruhu ve destekleyici iklim”alt boyutları arasındaki korelasyonun“orta”düzeyde olduğu belirlenmiştir. Paylaşılan liderlik ile okul ikliminin“stres”,“olumsuz iletişim ve etkileşim”,“yenilikçi iklim”,“hiyerarşik ve bürokratik iklim”alt boyutları arasındaki korelasyonların ise düşük düzeyde, pozitif ve anlamlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to research distributed leadership and school climate according to teachers' views in Sehitkamil District in Gaziantep City. Therefore, it is tried to answer the following questions: What is the level of teachers' perceptions regarding distributed leadership? What is the level of teachers' perception regarding school climate? Is there any significant relationship between distributed leadership and school climate? Is there any significant relationship between distributed leadership and sub-dimensions of school climate? This research consists of the teachers working in the primary schools in Sehitkâmil which is one of central district of Gaziantep province. 400 teachers that were chosen randomly by cluster sampling method from 23 different primary schools in the central district in Sehitkamil in Gaziantep consist the sampling. The data obtained were analyzed with SPSS 21.0 program. Frequency, percentage, arithmetic mean, and Pearson correlation analysis were used in this study As a result of research, it was determined that the teachers' perception of distributed leadership and school climate is at the level of“I mostly agree”and the subscales of school climate is“I moderately agree”. Research findings also reveal that there is a significantly high and positive correlation between distributed leadership and school climate. The correlation between distributed leadership and subscales of school climate is generally significant and positive. At the other hand the correlation between distributed leadership and“work engagement”,“team spirit and supporting climate”which are sub-dimensions of school climate were determined at the“moderate”level. It had been achieved that the correlations between distributed leadership and school climates'“stress”,“negative communication and interaction”,“innovative climate”,“hierarchical and bureaucratic climate”sub-dimensions are at the low level and significantly positive.
Benzer Tezler
- Okullarda örgütsel maneviyatın artırılmasına ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher views about increasing organizational spirituality at schools
ÖMER ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HABİB ÖZKAN
- Yönetici ve öğretmenlerin ilk ve ortaokullarda farklılıkların yönetimi konusundaki görüşlerinin değerlendirilmesi: Gaziantep ili Şehirkamil ilçesi örneği
Administrator and teachers taught the first and diversity management in the views on assessment: Şehitkamil district of Gaziantep (city)
CEM ŞEMSETTİN EKİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH TÖREMEN
- Okul müdürlerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki
Relationship between organizational commitment of teachers and ethical leadership behaviours of headmasters
AYFER BOZDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET CEZMİ SAVAŞ
- Fen bilimleri öğretmenleri ve fen bilimleri öğretmen adayları ile sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının öğrenci, öğrenme, öğretme ve öğretmen kavramlarına ilişkin sahip oldukları metaforların karşılaştırılması
A comparison of science teachers and science teacher candidates and pri̇mary school teachers and pri̇mary school teacher candidates in terms of the metaphors they produce about the concepts of student, learning, teaching and teacher
MUHAMMED PEKBALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVRİM URAL
- Öğretmenlerin erken dönem uyumsuz şemalarının, kişilerarası ilişki tarzları ve yalnızlıkları arasındaki ilişkilerinin incelenmesi
Examining the relationships between the interpersonal relationship styles and their loneliness of the early-term incompatible schemas of teachers
BURÇAK BOZGEYİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP ÖZKAMALI