Geri Dön

Perceptions of EFL pre-service teachers about cooperative learning: A case study in a state university in Turkey

Yabancı diller eğitimi bölümü öğrencilerinin işbirlikli öğrenme hakkındaki görüşleri

PDF İndir

  1. Tez No: 439160
  2. Yazar: EBRU AKPOLAT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İngilizce, İşbirlikli öğrenme, Foreign language education, Foreign language teaching, University students, Universities, English, Cooperative learning
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma Yabancı Diller Eğitimi Bölümü hizmet öncesi öğrencilerinin kendi bölümlerindeki işbirlikçi öğrenme stratejisinin kullanımı hakkındaki görüşlerini ve tecrübelerini araştırmayı amaçlamıştır. Çalışma sonuçları 2. ve 4. sınıf öğrencilerinin konu hakkındaki görüşlerinde bir farklılık olup olmadığını da ortaya koyacaktır. Çalışma Ankara'daki bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Eğitimi Bölümünden 148 öğrencinin katılımıyla yürütülmüştür. Temel veri toplama aracı ankettir. Öğrencilerin ankete verdikleri cevaplardan yola çıkarak oluşturulan temalar, işbirlikçi öğrenmenin güçlü yönleri ve zayıf yönleri, öğrencilerin konu hakkındaki tavsiyeleri ve işbirlikçi öğrenme stratejisinin kullanımının gelecekteki öğretmenlik kariyerlerine olan katkılarından oluşmaktadır. Öğrenciler ayrıca Yabancı Diller Eğitimi Bölümünde işbirlikçi öğrenme stratejisinin sıklıkla kullanıldığı ve derslerinde kullanılan teknikleri hakkında da bilgi vermişlerdir. Çalışma, 2. ve 4. sınıf öğrencilerinin konu hakkındaki görüşlerinde herhangi önemli bir farklılık saptamamıştır.

Özet (Çeviri)

This study was an investigation into the perceptions and the experiences of EFL pre-service teachers of about cooperative learning strategy in their educational setting. The study also revealed if there were any differences between the 2nd grade and the 4th grade EFL pre-service teachers about the issue. The study was conducted with 148 pre-service teachers from the Foreign Language Education department in a state university in Ankara, Turkey. The main data collection instrument was a questionnaire. The key findings that emerged from the responses to the questionnaire included the strengths of cooperative learning strategy, problems of cooperative learning strategy, the suggestions of students about cooperative learning strategy and the benefits of the use of cooperative learning strategy for future career. The students also provided information about frequent use of cooperative learning strategy in their EFL department and reported the techniques implemented in their course of studies. The study underlined no significant differences between the perceptions of 2nd grade and the 4th grade EFL pre-service teacher.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    321309

    An exploratory case study of pre-service efl teachers' sense of efficacy beliefs and perceptions of mentoring practices during practice teaching

    İngilizce öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi boyunca öğretmen öz yeterlik inançları ve danışmanlık uygulamalarına yönelik görüşleri üzerine keşifsel bir durum çalışması

    ANIL Ş. RAKICIOĞLU SÖYLEMEZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BETİL ERÖZ TUĞA

  2. Tez No

    658156

    Perceptions of pre-service teachers and teacher educators about global competence and their global competence awareness in EFL context

    Yabancı dil olarak İngilizce bağlamında öğretmen adaylarının ve öğretmen yetiştiricilerinin küresel yetkinlik algıları ve küresel yetkinlik farkındalıkları

    ELİF ÖZGÜZEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU

  3. Tez No

    626375

    Perceptions and reflections of the pre-service EFL teachers on classroom interaction

    İngilizce öğretmen adaylarının sınıf içi etkileşime yönelik algıları ve yansıtmaları

    HAFİZE AYAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAFİYE İPEK KURU GÖNEN

  4. Tez No

    516592

    Pre-service and in-service English teachers' perceptions of testing and assessment in EFL classes

    İngilizce öğretmenleri ve öğretmen adaylarının yabancı dil İngilizce derslerinde ölçme değerlendirmeye yönelik algıları

    EYLEM PERİHAN KİBAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ERGÜL

  5. Tez No

    510515

    Queering teacher education programs: Perceptions of pre-service efl teachers towards queer issues

    İngilizce dili eğitiminde kuirleşme: Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin kuir algıları

    ÖZGE GÜNEY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİS NECMİ AKŞİT

Geri Dön