Geri Dön

Öğretmen ve öğrencilerin empatik tepkileri ile öğrencilerin kendilerine verilmesini istedikleri empatik tepkilerin karşılaştırılması

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 41645
  2. Yazar: ESİN ŞİMŞEK
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ÜSTÜN DÖKMEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Empati, Empatik beceri, Öğrenciler, Öğretmenler, Empathy, Empathic skill, Students, Teachers
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu çalışma öğretmen-öğrenci iletişimini empatik iletişim açısından incelemektedir. Öğretmen ve öğrencilerin empatik beceri düzeylerinin karşılaştırılması, öğrencilerin öğretmenlerden bekledikleri ve öğretmenlerin vermeyi tercih ettikleri empatik tepkilerin uygunluğu ile öğrencilerin verdikleri ve karşıdan bekledikleri empatik tepkiler arasındaki fark araştırılmıştır. Çalışmanın ömeklem grubunu Ankara Kurtuluş ve Cumhuriyet Liseleri'nde öğrenim gören 80 öğrenci (5. Dönem) ve 80 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın amaçlarına uygun olarak geliştirilen Empatik Beceri Ölçeği-Öğrenci Formu'nun (EBÖ-ÖF) geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için 40 kişilik bir öğrenci grubu ile çalışılmıştır. Ölçeğin geçerliğine halihazır geçerlik çalışması ile bakılmış EBÖ-ÖF ve EBÖ-BF'ndan alınan puanlar arasındaki korelasyon katsayısı r=.73 (p<.001) bulunmuştur. Güvenirlik çalışması için 15 gün ara ile test-tekrar test yöntemi uygulanmış ve r=.59 (p<.001) bulunmuştur. Araştırmanın amaçlarına ilişkin verilerin istatistiksel analizinde bağımlı ve bağımsız grupların aritmetik ortalamalarını karşılaştırmada uygulanan t testi kullanılmıştır. Bu işlem sonucu elde edilen bulgulara bakıldığında, öğrencilerin empatik beceri düzeyinin öğretmenlerden yüksek olduğu; öğrencilerin verdikleri empatik tepkilerle karşıdan bekledikleri empatik tepkiler arasında fark olmadığı; öğrencilerin öğretmenlerden bekledikleri empatik tepkileri alamadıkları görülmüştür. 40Yerli ve yabancı literatürde işaret edildiği üzere öğretmen ve öğrenci arasındaki zayıf iletişim düşük verim, başarısızlık, devamsızlık, psikolojik sıkıntılar gibi sorunlara yol açmaktadır. Bu araştırma ile böyle bir aksaklığa dikkat çekilmiş ve bu tip çalışmaların daha geniş ömeklemler üzerinde yapılarak, okullara bu sorunun giderilmesine yönelik“İletişim Eğitim Programlan”konulması önerilmiştir. 41

Özet (Çeviri)

SUMMARY The aim of this study is to evaluate the teacher-student communication due to emphatic communication; and to compare the emphatic skill level of teachers with that of students. The suitability of the emphatic reaction that teachers prefered to show with the reaction that students expected from teachers and the difference between the emphatic reaction between the students reaction and expectation is evaluated. The 10th grade classes at Ankara Kurtuluş and Cumhuriyet high school constituted the pool participants. From this two schools 80 teachers and 80 students participated in the study. 40 students for the study of reliability and validity of Emphatic Skill Inventory-Student Form (ESI-SF). Concurrent validity was used for the validation of the inventory. The correlation coefficient between the teachers and students form was r=.73 (p<.001). Test-retest in used for the reliability and the correlation coefficient was r=.59 (p<.001). Student t-test was used the compare the scores of the groups. As a result, the emphatic skill level of the students was higher than teachers. The emphatic reactions of the students were comparable with the reaction that they expected to get from teachers. The student's couldn't get the emphatic reaction that they had expected to get from the teachers. 42

Benzer Tezler

  1. Tez No

    92216

    Lise öğrencilerinin empatik sınıf atmosferi algılamaları, başarıları ve benlik saygılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi ve aralarındaki ilişkinin belirlenmesi

    Başlık çevirisi yok

    HABİB ÖZGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAŞAR ÖZBAY

  2. Tez No

    61374

    Üniversite sınıf atmosferinin algılanan empatik iletişim düzeyleri açısından incelenmesi

    An Investigation of university intraclassroom atmosphere from perceived empathic communication levels

    MUSTAFA ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    PsikolojiKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAŞAR ÖZBAY

  3. Tez No

    62290

    Sınıf yönetiminde iletişim becerilerine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

    Opinions of teachers and student with respect to teacher communicative skills in classroom management

    YILMAZ ARSLANTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE CANAN ÇETİNKANAT

  4. Tez No

    98760

    Okul türlerine göre orta öğretimdeki öğrencilerin benlik imgelerinin değerlendirilmesi (Balıkesir örneği)

    Evaluation of students ego image according to school variaties in secondary school

    BERFİN KARAKÜLHANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YALÇIN ERGÜNEŞ

  5. Tez No

    74873

    İlköğretim öğretmenlerinin yeterlikleri

    The Competencies of primary school teachers

    ERTEN GÖKÇE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET A. KISAKÜREK

Geri Dön