Teaching vocabulary to young learners through drama
Çocuklara drama aracılığıyla kelime öğretmek
- Tez No: 380000
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KIM RAYMOND HUMISTON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Drama, Yabancı dil öğretimi, Çocuklara öğretmek, Drama ve Kelime Öğretimi, Dil öğretimi, Kelime öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İngilizce, Drama, ELT, Teaching Young Learners, Teaching Vocabulary through Drama, Language teaching, Vocabulary teaching, Foreign language teaching, Teaching, Teaching methods, English
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma çocuklara İngilizce kelime öğretiminde öğretmene yardım edip etmediğini ve çocukların drama etkinlikleri esnasında eğlenip eğlenmediklerini incelemiştir. Çalışma Mersin'de özel bir okulda 2.sınıf öğrencileri arasında yapıldı. 20 kişilik tek bir sınıf incelendi. Bu çalışmada, araştırmacı gözlem, günlük rapor, video kaydı yaptı ve her ders sonunda öğrencilere ders hakkında ne düşündüklerine dair açık uçlu sorular soruldu. Çalışma 4 hafta sürdü. Her hafta 2 saat Drama Kulübü öğrencileriyle yapılan çalışmada, drama teknikleri yardımıyla kelime öğrenimi incelendi. Eğitim sonrası test ya da sınav yapmak yerine, çocuklar teneffüs ya da bahçe oyunları sırasında yani doğal süreçlerinde gözlemlendi.
Özet (Çeviri)
This study examines whether drama helps instructor to teach English vocabulary to young learners and if young learners enjoy learning vocabulary through drama activities. The study was conducted with 2nd grade students in a Private Primary School in Mersin. 20 students took place in this study. The researcher used observation form, daily journal; video recordings and open-ended, follow-up interview questions were asked to each student at the end of every lesson. It took 4 weeks to implement the study. It addressed teaching vocabulary through drama with the drama club students for two hours every week. No post-tests or quiz were applied to the students. They were observed in their natural learning process, instead.
Benzer Tezler
- An investigation into the effects of creative drama activities on young learners' vocabulary acquisition: A case study
Çocukların kelime ediniminde yaratıcı drama çalışmalarının etkileri üzerine bir araştırma: Bir örnek-olay incelemesi
RABİA BULUT YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERRİN UÇKUN
- Expanding English vocabulary gains of very young learners through drama-integrated lessons
Genç öğrenenlerde İngilizce kelime bilgisinin drama entegreli derslerle arttırılması
ALVİN VARDAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ENİSA MEDE
- The effects of early childhood English language education program on very young learners' vocabulary knowledge and communicative skills
Okul öncesi İngilizce eğitimi programının çocukların kelime gelişimine ve iletişimsel dil becerilerine etkisi
BURCU GÜNGÖR
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÖNDER
- Tüm fiziksel tepki-hikaye anlatımının genç öğrencilerin kelime becerileri üzerindeki etkisi
The effects of total physical response-storytelling on young learners' vocabulary skills
HİLAL KIRMEMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA SERKAN ÖZTÜRK