Zihinsel özürlü çocuklarda bellek ve dil gelişimi bozukluğu arasındaki etkileşim
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 36961
- Danışmanlar: PROF.DR. YURDAL TOPSEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Bellek gelişimi, Dil gelişimi, Etkileşim, Zihinsel engelli çocuklar, Çocuklar, Memory growth, Language development, Interaction, Mentally retarded children, Children
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışmada, temel olarak eğitilebilir zihinsel engel li çocuklar ile normal zihinsel kapasitedeki çocukların bellek ve dil gelişimi karşılaştırılmıştır. Bellek kapa sitesinin ölçümünde görsel ve işitsel anımsama, tanıma ve anlamsız sözcüklerin anında tekrarı olarak tanımlanan fonolojik bellek ölçümleri üzerinde durulmuştur. Ayrıca dil gelişiminin başka bir boyutu olan okuma konusu da dikkate alınarak deney grubu kendini içinde, okumayı bilen ve bilmeyenler olmak üzere iki bölümde ayrılmış, bunların sözel test puanları ile fonolojik bellek puanları, işitsel ve görsel anımsama ve tanıma puanlarının farklılaşıp f arklılaşmadığına bakılmıştır. Yapılan deneyde alt özel sınıflarda ve Eğitilebilir ve Çocuklar İş okulunda okuyan U2 öğrenci deney grubuna denek olarak seçilmiştir. Bu öğrenciler, fonolojik bellek testide berhangibir yanlış yorumlamaya yol açmaması için önce artikülasyon bozuklukları olup olmadığı konusunda test edilip, sonra deney grubuna dahil edilmiştir. Kontrol grubu öğrencileri de denek grubundaki öğrencilerin sosyo-ekonomik ve kültürel düzeylerine yakın olabileceği düşünülen ilk ve orta okullardan sağlanmıştır. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda elde edilen verilerden, deney ve kontrol grubunun sözel puanlarıile fonolojik bellek, işitsel anımsama ve tanıma puan ları arasında anlamlı bir farklılaşmanın olduğu ancak görsel anımsama açıaındBn anlamlı farklılık bulunmasına karşın tanıma boyutunda böyle bir farklılaşmanın olmadığı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Zihinsel özürlü çocuklarda çinko-bakır düzeylerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
SEVİLAY GÖKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
BiyokimyaKaradeniz Teknik ÜniversitesiBiyokimya Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ORHAN DEĞER
- 15-16 yaş düzeyinde ana-babalı ve ana-babasız zeka özürlü çocukların ruhsal uyum problemlerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
AYŞEGÜL SÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NERGİZ GÜVEN
- Eğitilebilir zihin özürlü çocukların sınıf içi uygun davranışlarının arttırılmasında sembol pekiştirmenin etkililiği
The Effectiveness of token reinforcement on increasing the appropriate in-class behaviors of educable mentally retarded children
GAZİ ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SEZGİN VURAN
- Eğitilebilir zihinsel özürlü çocukların sosyal kabul görmelerinde normal çocukların bilgilendirilmelerinin ve iki grubun resim - iş ile beden eğitimi derslerinde bütünleştirilmelerinin etkileri
Başlık çevirisi yok
ALİ HİKMET CİVELEK
Doktora
Türkçe
1990
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LATİFE BIYIKLI