İlkokul ve orta okullarda yapılan denetimin okul başarısı ve gelişimine ilişkin yönetici ve öğretmen algılarının incelenmesi
Analyzing the perceptions related to school success and developments after the i̇nspection done in primary and secondary schools
- Tez No: 356848
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ ADA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Denetim, örgüt, eğitim-öğretim, Eğitim denetimi, Okul başarısı, Okul geliştirme, Okul yönetici algısı, Ortaokullar, Öğrenci algısı, İlkokullar, Audit, organization, education-teaching, Control, Supervision of education, School achievement, School improvement, School administrators perception, Secondary schools, Students perceptions, Primary schools
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ilkokul ve ortaokullarında yapılan denetimin okul başarısı ve gelişimine etkisini araştırmaktır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı iki bölümden oluşmaktadır: birinci bölümde, araştırmaya katılan bireylere ilişkin kişisel bilgiler, ikinci bölümde araştırmacı tarafından geliştirilen tutum ölçeği anketi kullanılmıştır. Kişisel Bilgiler Bölümü 7, anket bölümü ise 31 ifadeden oluşmaktadır. Araştırmacı tarafından geliştirilen tutum ölçeği, Bingöl ili Merkez ilçesinden örneklem olarak alınan 20 ilkokul ve ortaokulunda görev yapmakta olan 348 sınıf ve branş öğretmeni, 27 yöneticilere uygulanmıştır. Araştırmanın problemler çözümlenirken, verilerin analizi SPSS–16 Bilgisayar Programında yapılmıştır. Araştırmada Anova (Tek Yönlü Varyans Analizi), t-testi ve Faktör Analizi kullanılmış; frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı değerleri hesaplanmıştır. Sonuç olarak; bulgulara göre, ilkokul ve ortaokullarda görevli denetim geçirmiş öğretmenlerin tutum puanlarının eğitim durumlarına, kıdemlerine ve yaşlarına, yöneticilerin ise kıdemlerine, geçirdikleri denetim sayısı, yaşlarına ilişkin grup içinde bazı ilgili özellikler arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Öğretmenlerin branş, denetim sayısı, cinsiyet ve medeni durumlarına, yöneticilerin ise eğitim durumlarına, cinsiyete, medeni durumlarına göre aralarında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Araştırmada kullanılan tutum ölçeğindeki görüşler incelendiğinde kullanılan dört faktörde de yöneticilerin ortalama puanlarının, öğretmenlerden daha yüksek olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this survey is to investigate the effects of the supervision on the school development at the Elementary School. The Attıtude Scale on the Supervision consisted in two parts, the first part was individual information of the attendants and the behaviour scale. The questionnaire developed by the researcher. Individual information part consisted of 7 statements and the attıtude scale was 31 ıtems. The Attıtude Scale, 348 elementary school teachers which are choosen randomly from 20 different elementary schools, 27 elementary school directors. Data analyzed by using SPSS-16 software Package Program. One Way-Anova, Varyans and Factor Analysis were made to investigate the effects of supervisions on the school development in terms of frequency, percentage, average, standardized deviation and Pearson correlation coefficient in the study. According to the results of the findings was found that there ıs significant relation between the attitude scores of the inspected elementary school teachers and their seniority. The same meaningful relation was found between the attitude scores of the school directors and their educational graduation programs. But any other significant relation between other variables was not implemented. When we examine the views and opinions used in attitude scale, we see that the average scores of the school directors are higher than of the elementary school teachers.
Benzer Tezler
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- İlköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki uygulamalarını geliştirmelerinde teftişin rolü
The Role of the supervising on the development of professional applications of the primary education teachers
ETEM HAS
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASIM ÖZDEMİR
- İnsan hakları ve demokrasi eğitiminde sivil toplum örgütlerinin rolü (İnsan Hakları Derneği ve Mazlum-Der örnekleri)
The Role of non-govermental organizations in education of human rights and democracy (Case studies of İnsan Hakları Derneği and Mazlum-Der)
ENDER KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP AYHAN