Ortaöğretim öğrencilerinin algıladıkları sosyal destek ile atılganlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Perceived social support to the investigation of the relationship between high school students assertiveness
- Tez No: 288275
- Danışmanlar: PROF. DR. SIRRI AKBABA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Destek, Algılanan Sosyal Destek, Atılganlık, Aile desteği, Erzurum, Eğitim psikolojisi, Ortaöğretim, Ortaöğretim öğrencileri, Ölçekler, Öğrenciler, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, Social Support, Perceived Social Support, Assertiveness, Family support, Erzurum, Education psychology, Secondary education, Secondary education students, Scales, Students, Teacher attitude, Teachers
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin algıladıkları sosyal destek ile atılganlıkları arasındaki ilişkinin incelenmiştir.Araştırmanın çalışma örneklemini Erzurum ili merkez Aziziye, Palandöken ve Yakutiye ilçelerinde 2010?2011 eğitim-öğretim yılında eğitim gören ortaöğretim öğrencileri arasından seçkisiz (random) olarak belirlenen 428 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada sonucunda elde edilen bulgular maddeler halinde aşağıda özetlenmiştir.1.Ortaöğretim öğrencilerinin algıladıkları genel sosyal destek ile atılganlıkları arasında anlamlı bir ilişki olduğu; ayrıca öğrencilerin ailelerinden, arkadaşlarından ve öğretmenlerinden algıladıkları sosyal destek ile atılganlıkları arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur.2.Ortaöğretim öğrencilerinin ailelerinden, arkadaşlarından ve öğretmenlerinden algıladıkları sosyal desteklerinde cinsiyete göre anlamlı bir şekilde farklılaşma olmadığı bulunmuştur.3.Ortaöğretim öğrencilerinin aileleriyle ilgili algıladıkları sosyal desteklerinde kardeş sayısına göre anlamlı bir şekilde farklılaşma olduğu bulunmuştur.4.Ortaöğretim öğrencilerinin arkadaşları ile ilgili algıladıkları sosyal desteklerinde yakın arkadaşı olup olmamasına göre anlamlı bir şekilde farklılaşma olduğu bulunmuştur.5.Ortaöğretim öğrencilerinin öğretmenleri ile ilgili algıladıkları sosyal desteklerinde sınıftaki öğrenci sayısının az veya çok olmasına göre anlamlı bir şekilde farklılaşma olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, secondary school students examined the relationship between perceived social support and assertiveness.The sample of the study in the province of Erzurum Aziziye, 2010-2011 Palandoken and Yakutiye districts randomly among secondary school students studying in the academic year (random) is defined as 428 students. The results of the study materials are summarized below.1. Secondary students generally perceived to be a significant relationship between social support and assertiveness; also families of students, teachers, friends and significant relationship between perceived social support and assertiveness were found.2. Secondary students' families, friends and teachers, perceived social support were found not to differentiate in a meaningful way by sex.3. Secondary students' perceived social support on families by the number of sibling differentiation was found to be in a meaningful way.4. Secondary students' perceived social support of colleagues in a meaningful way according to whether or not a close friend of differentiation was found.5. Perceived social support for teachers of secondary school students in the class is more or less according to the number of students were found to differentiate in a meaningful way.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim öğrencilerinin aileden algıladıkları sosyal destek ile intihar olasılığı davranışı arasındaki ilişkinin incelenmesi (İstanbul ili Tuzla ilçesi örneği)
This research is made for the examination of relation between the secondary educatin students whomget social supports from their family and their behaviour of suicide probability
ÇİLER KARACABEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL EKŞİ
- Mesleki ve teknik eğitim kurumları öğrencilerinin internet kullanım alışkanlıkları ile algıladıkları sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between habits of using internet and perceived social support of vocational and technical high school students
HAKAN AK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİRSEN EKİNCİ GÜZEL
- Meslek lisesi öğrencilerinin algıladıkları sosyal destek düzeyleri ile mesleki eğitime yönelik tutumlarının okula bağlılığa etkisi : İstanbul ili Esenyurt ilçesi örneği
The effect of vocational high school students' perceived social support and attitudes to vocational education on school engagement : The example of Esenyurt district of İstanbul province
MERVE KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN İŞÖZEN
- Lise öğrencilerinin sosyal medyaya ilişkin tutumları ile algıladıkları sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişki: Bahçelievler ilçesi örneği
The relationship between the attitudes of high-schoolers to social media and their levels of social support perceived by them: Example of Bahçelievler district
RAHİME ATALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
- Ortaöğretim öğrencilerinin geleceğe yönelik tutumları ve algılanan sosyal destek düzeyleri ile akademik erteleme arasındaki ilişki
The relationship between secondary school students' attitudes towards the future and perceived levels of social support and academic procrastination
SELMAN DURUKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEZİR EKİNCİ