İlköğretimde uygulamalı ritim eğitiminin öğrencilerin müzik dersine ilişkin tutumlarına etkisi
The effects of the rhythm education on students towards the music subject in primary schools
- Tez No: 285757
- Danışmanlar: PROF. DR. SEDAT SEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ritim eğitimi, müzik, müzik dersi, tutum, etki, Ders programları, Eğitim, Müzik eğitimi, Ritim, Öğrenci tutumu, İlköğretim öğrencileri, Ptractical, Rythm education, music, music lesson, attitude, effect, Curriculum, Education, Music education, Rhythm, Student attitude, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ilköğretimde uygulamalı ritim eğitiminin öğrencilerin müzik derslerine ilişkin tutumlarına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır.Bu amaçla Ankara Özel İlkem Kolejinde ilköğretim 6. ve 8. sınıflarda deneysel bir çalışma yapılmıştır.6-B ve 8-B sınıfı deney grubu, 6-A ve 8-A sınıfı kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubu ile her dersin 30 dakikası öğrenim programına göre son 10 dakikası uygulamalı ritim eğitimi ile yapılmıştır. Kontrol grubuyla 40 dakikalık müzik dersi öğrenim programına göre yapılmıştır. Deney grubuyla yapılan ritim eğitimi Ek-3'te ?Uygulamalı Ritim Eğitimine Başlama? bölümünde ayrıntılı yer almaktadır.Deney ve kontrol grubu belirlendikten sonra 8 ders saati boyunca dersler yapılmış daha sonra her iki gruba da son test uygulanmıştır. Veriler toplanıp çözümlenmiştir.Çözümler sonucunda bulgular değerlendirilmiş ve uygulamalı ritim eğitimi alan deney grubu öğrencilerinin müzik dersine ilişkin tutumlarında lehte anlamlı farklılıklar ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This research has been prepeared by aiming of examining the effects of the rhythm education on students towards the music subject in primary scholls.Classroom is the enviroment where education is higly realized. In order to realize education in the schools and classroom and to teach the behavior we want our students have is definitely affected bu attiudes of the students to the subject.If the students develop positive attitude towards the subjects, they will be motivated and well ? prepared before classes. In such kind of classes, the teacher teaches more effectively.On this purpose, I have done an experimental study in the 6. and 8. grades in the Private İlkem College in Ankara. By seperation classes in two group; the trial and the control ones, the trial group has been taught music subject supported by rhythm education while the control group has been taught in traditional way for two months. After we analyzed the data, results have been evaluated. As a conclusion, the trail group developed a possitive attitude to music.
Benzer Tezler
- Çoklu zeka kuramı dayanaklı ders işleme modelinin ilköğretim 7. sınıf müzik dersinde öğrencilerin müziksel öğrenme düzeylerine etkisi
The effect of lecturing model based on multiple intelligence theory on the 7th grade music students` level of music learning in primary school
ZEKİ NACAKCI
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ UÇAN
- Orff yaklaşımı çerçevesinde ilköğretim I. kademesinde müzik ve hareket eğitimine başlangıç için bir model önerisi
Başlık çevirisi yok
ATİLLA COŞKUN TOKSOY
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. Ş. ŞEHVAR BEŞİROĞLU
- İlköğretim müfredat programı I-VIII. sınıflarında orff yönteminin uygulanması üzerine öneriler
Suggestions over the application of orff method within the I-VIII. grades of the elementary curriculum program
GÜLŞAH BEKLER
- Görsel ve işitsel sanatlar arasında ritm kavramının etkileşiminin 6.7.8. sınıf resim iş eğitimi dersine katkısı
Visual and auditory art between ritm concept interaction 6.7.8.class in picture lesson addition
YASEMİN KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Güzel SanatlarMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET ÖZOL
- Müzik okuryazarlığına yönelik bir test geliştirme ve ilköğretim mezunları üzerine örnek bir uygulama
Development of a music literacy test and a pilot study on primary school graduates
LEVENT FEVZİ ARSLAN
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JALE DENİZ
YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ