Çocuklar İçin Çevresel Tutum Ölçeği ile ?Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği?nin geçerlik güvenirlik çalışması ve çevre eğitim programının etkisinin incelenmesi
The validity and reliability study of ?The Children?s Environmental Attitudes Scale? and ?The New Ecological Paradigm Scale? and the analysis of the effect of the environmental education program
- Tez No: 278291
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA ALİSİNANOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ekolojik faktörler, Ekolojik çevre, Eğitim programları, Geçerlik, Güvenilirlik, Çevre, Çevre eğitimi, Çevresel davranışlar, Ölçekler, Ölçme-değerlendirme, Ecological factors, Ecological environment, Education programs, Validity, Reliability, Environment, Environmental education, Environmental behaviours, Scales, Measurement and evaluation
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada; çocuklara yönelik olan ?Çocuklar İçin Çevresel Tutum Ölçeği? ve ?Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği?nin geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmak ve ardından anasınıfına devam eden 60-72 aylık çocukların ve ebeveynlerinin çevresel tutumlarını geliştirmeye odaklı uygulanan çevre eğitimi programının çevresel tutum düzeylerine etkisini belirlemek amaçlanmıştır.Araştırmada, öntest- sontest, kontrol gruplu deneysel model kullanılmıştır. ?Çocuklar İçin Çevresel Tutum Ölçeği? ve ?Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği?nin güvenirliğini belirlemek için yapılan uygulamada, araştırmanın örneklemini, küme örnekleme yöntemiyle seçilen 150 çocuk ve ebeveyni oluşturmuştur. Eğitim programının uygulanmasında ise deney grubunda 26, kontrol grubunda 26 olmak üzere toplam 52 çocuk ve deney grubunda 25, kontrol grubunda 26 olmak üzere toplam 51 ebeveyn araştırma kapsamına alınmıştır.Araştırma sonunda; Çocuklar İçin Çevresel Tutum Ölçeği'nin geçerlik-güvenirlik çalışması sonucu iç tutarlılık güvenirliği ? =.78 olarak belirlenmiştir. Test tekrar test güvenirliğinin ise .97 düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca testin her iki yarısının da aynı özelliği ölçtüğü görülmüştür. Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği'ne ilişkin açımlayıcı faktör analizi sonuçları incelendiğinde; bir temel faktör bulunmuştur. Test-Tekrar test korelasyonunun ise, .94 düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Toplam 13 maddeden oluşan Cronbach Alpha ( ? ) değeri .81 olarak bulunmuştur. İki yarı test güvenirliği analizlerinde elde edilen bulgular ise testin her iki yarısının da aynı özelliği ölçtüğünü göstermiştir. Çevre Eğitim Programı sonrasında, deney ve kontrol grubundaki çocukların ve ebeveynlerinin aldıkları puanlar arasında deney grubu lehine anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.01). Kalıcılık testinde ise, eğitim programının etkisinin devam ettiği saptanmıştır (p<0.05). Bu bulgular ışığında, okul öncesi dönem çocuklarının ve ebeveynlerinin çevresel tutumlarını geliştirmeye yardımcı olmak amacıyla eğitimcilere, ailelere ve ileride yapılabilecek bilimsel araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed, by doing the validity and realibility study of the Children?s Environmental Attitudes Scale and the New Ecological Paradigm Scale, to apply an environmental program which focuses on improving attitudes of parents and 60-72 months old children who are going on with the preschool and to determine the effects of the program to the environmental attitude levels.In the research, empirical design, pretest-posttest and control group model are used. In the application which is done to determine the realibility of the Children?s Environmental Attitudes Scale and the New Ecological Paradigm Scale, research sampling consists of 150 children and parents which are selected by the method of cluster sample. In the application of the education program, there are 52 children and 26 of them is in the experiement group and 26 of them is in the control group and also 51 parents are included in the research.According to the research results; Children?s Environmental Attitudes Scale and New Ecological Paradgm Scale are valid and reliable. After the Environmental Education Program, between the scores children who are in the experiement and control group, and parents who are in the experiement and control group, there is deep difference for the benefit of experiement group (p<0.01 and p<0.05). With these findings, some suggestions are presented to both scientific research which will be done in the future and parents and educators to help improving environmental attitudes of young children.
Benzer Tezler
- Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği (NEP) ile ilgili bir sistematik derleme çalışması
A systematic review of the New Ecological Paradigm Scale (NEP)
MERVE AVCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ÖZ AYDIN
- Ortaokul öğrencilerinin ekolojik paradigma bağlamında ekolojik ayak izi farkındalığı ve öz yeterliliği
Secondary school students' ecological footprint awareness and self-efficacy within the context of the ecological paradigm
BEYZANUR GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ÜNAL
- Ebeveynlerin çocuklara yönelik grip ve COVİD aşısı uygulamaları hakkında bilgi düzeyleri, tutum ve davranışları
Parents' knowledge levels, attitudes, and behaviors regarding influenza and COVİD vaccines for children
BAKİ BERKAY ÜNER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAĞATAY NUHOĞLU
- Okul öncesi dönem yeniden kullanma, geri dönüşüm ve azaltma (3Rs) çevre konularını içeren yoğunlaştırılmış eğitim programının çocukların temel bilimsel süreç becerileri ile çevresel tutum ve farkındalık düzeyine etkisi
The effect of the intensive educational program including reuse, recycle and reduce (3Rs) environmental issues in preschool period on children's basic science process skills and environmental attitude and awareness levels
ZÜLFİKAR GÜVENİR
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN
- Okul öncesi dönem çocuklarının çoklu zekâ alanları ile çevreye karşı tutumlarının incelenmesi
An investigation of pre-school children's attitude toward environment with multiple intelligences areas
HİLAL GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMEL ARSLAN