Geri Dön

Attitudes of university preparatory school students towards ICT enhanced homework

Üniversite İngilizce hazırlık okullarındaki öğrencilerin bilgi ve iletişim teknolojisi destekli ev ödevlerine karşı tutumları

PDF İndir

  1. Tez No: 278178
  2. Yazar: HAKAN TİLGEL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil eğitimi, bilgi ve iletişim teknolojisi (BİT), ev ödevi, tutum, Bilgi teknolojisi, Bilgisayar destekli, Dil öğrenimi, Hazırlık sınıfları, Teknoloji kullanımı, Yabancı dil öğrenimi, Üniversiteler, İletişim teknolojisi, İngilizce, Foreign Language Teaching, Information and Communication Technology (ICT), homework, attitude, Information technology, Computer aided, Study of languages, Preparatory classes, Technology utilization, Foreign language learning, Universities, Communication technology, English
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin İngilizce öğretiminde, bilgi ve iletişim teknoloji (BİT) destekli ev ödevlerine karşı tutumları araştırılmıştır. Çalışmanın uygulama aşamasında, öğrecilere hem BİT destekli ev ödevleri hem de geleneksel yönteme dayalı ev ödevleri verilmiştir.Öğrencilerin BİT destekli ev ödevlerine karşı tutumlarını incelemek için, dönem sonunda anket uygulanmıştır. Anketteki sorular, öğrencilerin BİT destkeli ev ödevlerine karşı tutumlarını ölçmeye yönelik hazırlanmış olup bilişsel, devinimsel ve duyuşsal faktörlere göre sınıflandırılmıştır. Veriler, 85 öğrenciye uygulanan bu anketten toplanmıştır.Öğrencilerin genel tutumlarını analiz etmek için, bilişsel, devinimsel ve duyuşsal faktörler göz önünde bulundurulmuştur. Anket sonuçları, bazı zorluklara karşın, öğrencilerin yabancı dil eğitiminde BİT destekli ev ödevlerine karşı olumlu tutuma sahip olduklarını ve BİT'in pontansiyelinin farkında olduklarını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study explored the attitudes of university students towards Information and Communication Technology (ICT) enhanced homework assignments in language teaching and learning contexts. During the application period of the study, the participant students were assigned ICT enhanced homework assignments as well as traditional type of homework assignments.To examine the students? attitudes towards ICT enhanced homework assignments at the end of the term, an attitude questionnaire was administered. The items in the questionnaire focused on students? opinions on ICT enhanced homework and were related to the factors of attitudes; cognitive, behavioral and affective. The data were collected through this questionnaire which had been distributed to 85 university students.The cognitive, behavioral and affective factors of attitudes were taken into consideration in order to analyze the overall attitude of the students. Questionnaire results reveal that despite a few difficulties they face, students have positive attitudes towards the use of ICT enhanced homework assignments in language instruction and are aware of the potential of ICT.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    676130

    Using information and communication technology tools to enhance vocabulary learning outside school: Voscreen example

    Bilişim ve iletişim teknolojileri araçlarının sınıf dışı ingilizce öğreniminde kullanımı: Voscreen örneği

    SÜLEYMAN ALPEREN ALTUĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÖNAL

  2. Tez No

    356650

    Flipped writing class model with a focus on blended learning

    Harmanlanmış öğrenme odaklı tersten yapılandırılmış yazma sınıfı modeli

    EMRAH EKMEKÇİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSKENDER HAKKI SARIGÖZ

  3. Tez No

    145564

    Students` and teachers` attitudes towards the use of computer-assisted language learning at the preparatory School of Celal Bayar University

    Öğrenci ve öğretmenlerin Celal Bayar Üniversitesi Hazırlık Bölümü`nde kullanılmakta olan bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı olan tutumları

    SEDEN ÖNSOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. MARTİN ENDLEY

  4. Tez No

    296412

    Perceptions and attitudes of the preparatory class students towards the writing course and attitude-success relationship in writing in the School of Foreign Languages at Pamukkale University

    Pamukkale Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık sınıfı öğrencilerinin yazma dersine karşı algı ve tutumları ve yazma dersindeki tutum-başarı ilişkisinin incelenmesi

    ALİ ERARSLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TURAN PAKER

  5. Tez No

    320284

    Perceptions and attitudes of the english language instructors and preparatory students towards testing speaking communicatively in the school of foreign languages at Pamukkale University

    Pamukkale Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu ingilizce okutmanlarının ve ingilizce hazırlık öğrencilerinin iletişimsel konuşma sınavına ilişkin tutum ve algıları

    DEVRİM HÖL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TURAN PAKER

Geri Dön