Geri Dön

Students` and teachers` attitudes towards the use of computer-assisted language learning at the preparatory School of Celal Bayar University

Öğrenci ve öğretmenlerin Celal Bayar Üniversitesi Hazırlık Bölümü`nde kullanılmakta olan bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı olan tutumları

PDF İndir

  1. Tez No: 145564
  2. Yazar: SEDEN ÖNSOY
  3. Danışmanlar: DR. MARTİN ENDLEY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli dil öğrenimi, öğrencilerin tutumları, öğretmenlerin tutumları, öğrenci otonomu. vıı, Bilgisayar destekli dil eğitimi, Dil öğrenimi, Hazırlık sınıfları, Tutumlar, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci tutumu, Öğretmen tutumu, Üniversiteler, İngilizce, Computer-assisted language learning, student attitude, teacher attitude, learner autonomy, Computer assisted language education, Study of languages, Preparatory classes, Attitudes, Foreign language learning, Foreign language teaching, Universities, English
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, öğrenci ve öğretmenlerin bilgisayarlar ve bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı olan tutumlanm, tutumları arasındaki benzerlik ve farklılıkları ve Celal Bayar Üniversitesi Hazırlık Bölümü'ndeki bilgisayar destekli programın kullanımında öğrenci ve öğretmenleri etkileyen unsurları araştırarak, öğrenci ve öğretmenlerin dil öğrenimi ve öğretiminde bilgisayar teknolojisi kaynaklarım nasıl algıladıklarını incelemiştir. Çalışma için gerekli bilgi, eğitim dili % 30 İngilizce olan bir üniversitede 191 öğrenciye ve 22 öğretim görevlisine dağıtılan iki farklı anket vasıtasıyla toplanmıştır. Öğrenci anketinden elde edilen sonuçlar, öğrencilerin öğrenim gördüğü kurlar açısından istatiksel olarak önemli farklılıklar göstermiştir. Çalışma sonuçları, öğrenci ve öğretmenlerin bilgisayarlara ve dil öğretiminde bilgisayar kullanımına yönelik genel tutumları arasında bir fark ortaya koymamıştır. Sonuçlar, eğitim alanında bilgisayar teknolojisinden yararlanabilmek için, öğrenci ve vıöğretmenlerin bu konuda eğitim görmelerini ve etkin bir müfredatın olmasının gerekliliğini göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study examined how students and teachers perceive use of computer technology resources in language learning and teaching by investigating the attitudes of students and teachers towards computers and the use of computer-assisted language learning (CALL), the similarities and differences between their attitudes and factors that affect students and teachers' use of CALL program at the Preparatory School of Celal Bayar University. The data was collected through questionnaires distributed to 191 students and 22 teachers in a 30 % English-medium university. In order to get in-depth results, interviews were conducted with 4 teachers based on the results of the questionnaires. The results of the findings gathered from students' questionnaires revealed statistically significant differences in terms of level of the students. The findings indicated no difference between the attitudes of students and teachers towards computers and the use of computers in language instruction in general. The results IVsuggested that training of students and teachers and an effective curriculum in order to use computer technology in educational settings are required.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    94931

    Teachers´ attitudes towards using computer assisted language learning (call) in the foreign languages department at Osmangazi University

    Osmangazi Üniversitesi yabancı diller bölümündeki öğretmenlerin bilgisayar destekli dil öğrenimi kullanımına karşı yaklaşımları

    ÜMİT TUZCUOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. BİLL SNYDER

  2. Tez No

    64372

    The Effectiveness of computer assisted language learning (Call) in vocabulary instruction to Turkish EFL students

    Bilgisayar destekli dil eğitiminin Türk yabancı dil öğrencilerinin kelime bilgisine etkisi

    NAFİYE ÇİĞDEM KOÇAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    PROF. DR. THEODORES RODGERS

  3. Tez No

    95466

    The Effects of teaching bar graphs and coordinates by using computer-assisted instruction

    Bilgisayar destekli çubuk grafikleri ve koordinatlar öğretiminin etkileri

    ALİ KORKMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    MatematikBoğaziçi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİLEK ARDAÇ

  4. Tez No

    122186

    The Effectiveness of computer assisted language learning (call) in grammar instruction to vocational high school EFL students

    Meslek yüksekokulu İngilizce öğrencilerinin gramer öğretiminde bilgisayar destekli dil öğreniminin (call) etkinliği

    MEHMET UFUK KAPLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BERRİN UÇKUN

  5. Tez No

    137574

    Yer yuvarlağı ünitesinin öğretiminde bilgisayarlı ve geleneksel öğretim uygulamalarının karşılaştırılması üzerine bir çalışma

    A study on the comparison between computer-based and traditional teaching applications for the teaching of unit earth-sphere

    EBRU GENÇTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İDRİS ENGİN

Geri Dön