Çankaya ilçesi ilkokul öğretmenlerinin sınıf içi öğretmen davranışlarını ne derecede gösterdiklerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 27114
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NURAY SENEMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ankara-Çankaya, Sınıf içi davranışlar, Ölçme-değerlendirme, Öğretmen davranışı, İlkokul öğretmenleri, Ankara-Çankaya, In-class behaviors, Measurement and evaluation, Teacher behavior, Primary school teachers
- Yıl: 1993
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma öğretmenlerin göstermeleri beklenen sınıf içi öğret men davranışlarını öğretmen ve müfettiş görüşlerine göre ne derecede göstermekte olduklarım belirlemek üzere yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Ankara ili, Çankaya ilçesi ilkokul öğretmen leri ve Ankara ili merkez ilkokullarım denetleyen müfettişler oluştur maktadır. Örnekleme eş olasılıkla seçilen 77 ilkokul öğretmeni ve onla rı denetleyen 64 ilkokul müfettişi dahildir. Araştırma betimsel niteliktedir. Veriler araştırmacı tarafından geliş tirilen anket formu yoluyla elde edilmiştir. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, Mann Whitney-U testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenler kendilerinin anket kapsamındaki davranışları ortalama olarak 3.1, iyi düzeyinde gösterdiklerini, müfettiş ler ise öğretmenlerin 2.2, orta düzeyinde gösterdiklerini açıklamışlardır. İki grup arasında bazı davranışlar bakımından 0.05 düzeyinde ve bazıları bakımından ise 0.01 düzeyinde bir farkın bulunduğu gözlenmiştir. Bazı davranışlar için ise öğretmen ve müfettişlerin görüşleri arasında an lamlı bir fark gözlenmemiştir.
Özet (Çeviri)
11 SUMMARY In this research, to what extent the teachers display the expected in-c lass behaviors in accordance with their own views and with those of ins pectors who are examined. 77 primary school teachers from Ankara's Çankaya country and 64 primary school inspectors from central Ankara were included in this re search. The research is descriptive. The data were obtained by means of qu estionnaires developed by the researcher. In the analysis of the data, fe- requency, percentage, mean, Mann - Whitney - U were used. The result of the research indicated that while the teachers claimed that their behaviors included in the questionnaire were good (3.1 on the average), the inspectors evaluated that the teachers' classroom behavi ors were fair (2.2 an the average). It was observed that there was a signi ficant difference 0.05 and there was a difference 0.01. There wasn't diffe rence some included in the teachers' classroom behaviors in terms of comprehending it.
Benzer Tezler
- Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi eğitim önlisans programının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- İlkokullarda matematik eğitiminde yardımcı araçların rolü
On the role of materials in the mathematics education in primary schools
YAVUZ DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOĞAN ÇOKER
- Çankaya ilçesi parklarının sulama sorunları
Irrigation problems of the Çankaya district's parks
BELGİN ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Peyzaj MimarlığıAnkara ÜniversitesiKültürteknik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURHAN AKÜZÜM