Okulöncesi eğitimin bazı değişkenler bakımından etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 19989
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ALİ DÖNMEZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Benlik saygısı, Denetim odağı, Okul başarısı, Okul öncesi eğitim, Psikososyal gelişim, Self esteem, Locus of control, School achievement, Preschool education, Psychosocial development
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma ile okulöncesi eğitimin, ilkokul ikinci sınıfta denetim odağı algısı, kendine saygı duygusu, okul başarısı ve psiko-sosyal gelişim üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Bu amaçla öncelikle denetim odağı algısı, kendine saygı, okul başarısı ve psiko-sosyal gelişim kavramsal düzeyde tanıtılmış ve bunların değişik birçok psikolojik değişkenle ilişkisi ele alınmıştır. Yukarıdaki genel amaç çerçevesinde, okulöncesi eğitim alan grupla okulöncesi eğitim almayan grup arasında denetim odağı algısı, kendine saygı, okul başarısı ve psiko-sosyal gelişim açısından anlamlı farklılıkların bulunup bulunmadığına bakılmıştır. Araştırmanın evrenini, Ankara il sınırları içinde bulunan ilkokulların 1989-1990 Öğretim yılı 2. sınıf I. dönem öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma kapsamına, Ankara İli'nin Çankaya İlçesi' nden Teğmen Ali İhsan Kalmaz, Kavaklıdere, Kurtuluş, Ayrancı, Çankaya, Dr. Reşit Galip, Mimar Kemal İlkokulları alınmıştır.Çalışma kapsamına alınan ilkokulların 2. sınıf larındaki kız ve erkek öğrenciler arasından aynı sosyo-ekonomik düzeyde okulöncesi eğitim alarak ve okulöncesi eğitim almadan ilkokula başlamış iki araştırma grubunu oluşturan 100 öğrenci, anne ve babaları tarafından doldurulan ön bilgi formlarındaki bilgilere dayanılarak eşleştirme yoluyla seçilmiştir. Ölçü aracı olarak, araştırmanın amacına en uygun oldukları düşünülen“Çocuklar İçin Nowicki-Strickland Denetim Odağı Ölçeği”,“Coopersmıth Kendine Saygı Ölçeği”ve“Uyumsal Davranış Ölçeği”kullanılmıştır. Çocukların okul başarılarını belirlemek amacı ile de birinci dönem karne notlarından yararlanılmıştır. Ölçme araçlarının uygulanmasından elde edilen veriler, araştırmanın amacına uygun olarak çözümlenmiştir. İki örneklemin ortalamaları arasında anlamlı farklar bulunup bulunmadığını saptamak için de t Testi kullanılmıştır. Uygulanan t Testi sonuçları denetim odağı algısı, kendine saygı ve okul başarısı bakımından grupların ortalamaları arasındaki farkların, istenilen yönde olmalarına rağmen.05 düzeyinde anlamlı olmadığını göstermiştir. Araştırma gruplarının psiko-sosyal gelişimlerini ölçmek için kullanılan Uyumsal Davranış Ölçeği'nin bazı etkinlik boyutlarında iki grup arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bağımsız Etkinlik Gösterebilme, Kendi KendiniYönetme, Sorumluluk ve Ev İşleri boyutlarında grupların ortalamaları arasındaki farkların.05 düzeyinde anlamlı olduğu görülmüştür. Ancak ölçeğin Fiziksel Gelişim, Ekonomik Etkinlik, Dil Gelişimi, Sayı ve Zaman Kavramı, Toplumsallaşma ve Uyum boyutlarında grupların ortalamaları arasında.05 düzeyinde anlamlı farklılıklar bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Babaların çocuk bakımı ve ev işlerine katılım düzeyleri ve belirleyicileri
Başlık çevirisi yok
FERAYE EKER
- Ankara il merkezindeki anasınıfı öğretmenlerinin yeni eğitim programı konusundaki bilgi düzeylerinin saptanması
Investigating of preschool teachers' knowledge about the new early childhood curriculum
MÜNEVVER CAN YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Ev EkonomisiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DUYAN MAĞDEN
- Farklı sosyo-ekonomik düzeydeki ortaokul son sınıfa devam eden öğrencilerin yaratıcılıkları ile ilgili alanlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi
Başlık çevirisi yok
NERİMAN ARAL(ÇAĞATAY)
Doktora
Türkçe
1992
Ev EkonomisiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE BİLİR
- Okulöncesi eğitim kurumlarında uygulanan program ve farklı etkinliklerin çocukların özerklik (otonomi) ve atılganlık düzeylerine etkisinin incelenmesi
A Study on the program and various activities carried out of the preschool educational institutions and effects on the assertiveness and autonomy level of the children
AYŞEN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER ÜRE
- Ankara eğitilebilir çocuklar iş okulu öğrencilerinin iş eğitimine yönelik tutumları
Başlık çevirisi yok
ATİLLA CAVKAYTAR